许海明四年级下册加、减法的意义和各部分间的关系要素.ppt

大学区 集体备课四年级 兴隆中心校 许海明 加、减法的定义和各部分间的关系 第一单元　四则运算 兴隆中心校 许海明 教学目标 教学重点与难点 教学过程 教学目标： ? 1、知识与技能：结合具体情境，理解加、减法的意义，掌握加、减法中各部分间的关系。? 2、过程与方法：通过观察思考、比较分析、抽象概括，经历加、减法意义的探索过程，体会加、减法的互逆关系。? 3、情感态度与价值观：培养学生运用数学知识解决简单实际问题的能力，发展学生的抽象思维和推理能力。? ?教学重难点 教学重点：结合具体情境，理解加、 减 法的意义。 教学难点：理解减法的意义，体会加、减法间的关系。? 中国新世纪四大工程之一。 青藏铁路 814km 1142km 一列火车从西宁经过格尔木开往拉萨。西宁到格尔木的铁路长814km，格尔木到拉萨的铁路长1142km。西宁到拉萨的铁路长多少千米？ 西宁到拉萨的铁路长1956千米。 问题：与第（1）题相比，第（2）、（3）题分别是已知什么？求什么？怎样算？ 814＋1142＝1956（千米） 1956－814＝1142 （千米） 1956－1142＝814 （千米） （1）一列火车从西宁经过格尔木开往拉萨。西宁到格尔木的铁路长 814km，格尔木到拉萨的铁路长1142km。西宁到拉萨的铁路长多少千米？ （2）西宁到拉萨的铁路全长1956k