SectionA-2集体备课介绍.ppt

Ive found the ship . Ive brought back many things . I have lost everything . I have not lost my life . I have already cut down trees . How long have they been here ? 基本结构：助动词have/has+过去分词(done) 句型：否定句：主语+have/has + not+过去分词+其他. 一般疑问句：Have/Has+主语+过去分词+其他. 简略答语: Yes, 主语 + have/has.(肯定)　　　　　　　No, 主语 + havent/hasnt.(否定) 用法 （1）现在完成时表示过去发生或已经完成的动作对现在造成的影响或结果 　　I have spent all of my money (so far).(含义是:现在我没有钱花了.) 　　 Guo zijun has (just/already) come. (含义：郭子君现在在这儿) Can you translate it into chinese . 你能试着将课文翻译成汉语吗？ 1. Although I have lost everything, I have not lost my life. 虽然我失去了一切，但是没有失去生命。 although“虽然，尽管”，引导让步状语 从句，不能与but连用。 e.g. He is young, but he works hard. 他年龄小，但是工作很努力。 八年下册第八单元Section A 3a-3c 集体备课 辉南八中 姚春艳 第一、备教材 教学目标： 1、语言目标：掌握本节课的重点词汇，听懂、掌握谈论读书的语言材料。 2 、技能目标：能就阅读方法进行阅读，掌握阅读策略；能读懂介绍名著的文章。并进一步熟悉现在完成时。 3 、情感目标：了解著名小说《鲁滨逊漂流记》，学习主人翁不怕困难、永不放弃、乐观战胜困难的精神 . 教学重难点 短语： 掌握以下短语： arrive on this island, make a boat, bring back, give up, wait for, cut down, build a house,kill ...for food, the marks of another man’s feet ,who else ,see sb. Doing sth ,run towards ,help sb .do sth ,name sb ...,teach sb.sth . 语法：现在完成时 教学重点：现在完成时的学习. 教学难点：现在完成时与一般过去时的区别. 第二、备学生 “兴趣是最好的老师”，充考虑到学生的心理特点，以学生感兴趣的方式入手，在时间允许的情况下课堂展示与这节课相关的电影，节选其中最精彩的部分放给学生观看，丰富教学内容，活跃课堂气氛。 第三、备教法 一、导入法向学生介绍阅读内容的知识背景。 二、用任务型阅读法让学生由简到难的完成各项阅读任务。 三、用归纳、对比法找出文中的现在完成句子，总结其结构特点。 第四、备作业 作业是课堂教学内容的巩固和消化。针对这部分的内容特点和学生的特点，我设计了以下三种作业： （1）必做题：认真记忆我们这节课所学的重点单词及短语。 （2）分层布置，成绩好的学生课文复述全部，较差的学生只背几个重点句子。（3）选做题：感兴趣的学生可以结合课文制作一张《鲁滨逊漂流记》的手抄报。 教学设计： Unit 8 Section A Period 2 (3a-3c) Have you read Robinson Crusoe? If you have, what do you know about this story? Who is the main character? How does the story begin? What happened next? Can you imagine his life on the island? What could he do to protect himself? 《鲁滨逊漂流记》由英国作家丹尼尔· 笛福所著。它是一部家喻户晓的现实主义回忆录式冒险小说。作者受一个苏格兰水手海上遇险的经历启发写成的。 《鲁滨逊漂流记》是一部流传很广，影响很大的文学名著。它表现了强烈的资产阶级进取精神和启蒙意识。作者用生动逼真的细节把虚构的情景写得使人如同身临其境，使故事具有强烈的真实感。小说主人公鲁滨逊也成为欧洲文学史上 一个很著名的文学形象。小说分三部分：第一部分写鲁滨逊初出茅庐，最初三次航海的经过及其在巴西经营种植园的情况