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[三个探究实验的设计与实施2013[三个探究实验的设计与实施2013[三个探究实验的设计与实施2013
消化系统的组成与功能
消化道:
口腔→咽→食道→胃→小肠→大肠→肛门
消化食物和吸收营养物质的场所.
消化腺:
分泌消化液(含有消化酶),消化食物
唾液腺、 胰腺、 肝脏、 胃腺、 肠腺
(淀粉酶)
(多种酶)
(没有消化酶)
(蛋白酶)
(多种酶)
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消化方式:物理性消化和化学性消化。
食物的消化:
脂肪
甘油+脂肪酸
蛋白质
氨基酸
糖类
葡萄糖
小肠——是食物消化和营养物质吸收的主要场所。
科学家如何发现这些结论?
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科学发展史
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斯帕兰札尼关于消化的实验
研究的问题
——胃是否具有化学性消化的作用?
对所研究的问题进行合理的假设
——胃可能具有化学性消化的作用
设计实验
——肉块+金属笼,鹰吞食,取出
进行实验,得出实验现象
——笼内肉块消失了
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思考:
为什么要设计一个金属笼?
这个实验能证明胃具有化学性消化吗?
这个实验只能说明什么问题?
要确切地证明胃具有对肉(蛋白质)具有化学性消化,需要怎样做实验?
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实验法:
研究者按照研究目的,合理地控制或创设一定的条件,人为地变革研究对象,排除各种干扰,从而验证假设探讨研究对象因果关系的一种研究方法。
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探究实验的设计与实施
实验一:馒头在口腔中的变化
实验二:测定某种食物中的能量
实验三:比较不同蔬菜或水果的维生素C含量;
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