语文2016年现代文阅读要素.ppt

2012年 11．文中那个中年妇女的形象耐人寻味。请结合全文探究她是个什么样的人。(4分) ①教子有方：在具体行动中培养孩子关爱他人、尊重他人的美德。 ②善良有爱心：同情乞讨男子，让孩子给他送早餐、送钱；当孩子拥抱男子时，不阻拦。 4、次要人物形象及作用: 答题格式： （1）情节（内容、结构、线索）； （2）主题（内容、情感、主题）； 2015年 8.“头裹苗帕的老妇人”在文中起什么作用?请结合具体内容，从情节和主题两个角度进行分析。（4分） ①情节：交代“我”面临的困境，写出“我”步行返回的原因，为故事情节的展开作铺垫。②主题：老妇人充满善意的言行，表现了她对陌生人的友善与关爱，使主题更丰厚。（意思对即可。一个角度2分，共4分） （三）插叙的作用 ①补充情节； ②丰富形象； ③突出中心 ④铺垫下文； ⑤交待原因 未考过 议论文补充 （一）论证方法：辨识论证方法，分析其作用： 答题方式： 1. 论证方法， 2.解释方法 3.论证论点， 4.显得……（好处） 2011年 16．第⑦段中画横线的句子运用了什么论证方法?有什么作用?(3分) 比喻论证(1分)生动形象(1分)地论证了“一次只专心地做一件事，全身心地投入并积极地把它做成功”(1分)的观点。 (共3分) 古诗文阅读 题 10年 《岳阳楼记》 《出师表》 11年 《小石潭记》 《爱莲说》 12年 《邹忌讽齐王纳谏》