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分析学习内容的基本方法 一、归类分析法(图解分析法) 实现教学目标而需要学习的知识点。 用图示或列提纲，把实现教学目标需学习的知识归纳成若干方面，从而确定学习内容的范围. 适用范围：教师初步备课或课程、单元复习课的教学设计。 文件的查找和使用 资源管理器 我的电脑 我的文档（参考“我的电脑”） 特点 认识图标…… 操作方法…… 窗口结构 操作方法…… 展开文件夹 关闭展开 窗口结构 归类（图解）分析法 将数据输入到计算机 输入数值 日期和时间 特殊符号 填充数据 修改数据 移动数据 复制数据 插入行，列 下拉菜单输入 输入文本 编辑栏中输入 单元格输入 货币型数值 小数 使用填充柄填充数据 使用有效性填充 使用组合键填充 使用快捷菜单填充 在编辑栏中修改 在单元格中修改 用鼠标移动 二、能力构成分析法（层级分析法）----逆向分析 教学目标 能力 从属能力 从属能力 原有能力 从属能力 从属能力 从属能力 从属能力 从属能力 从属能力 教学起点 文件的查找和使用 资源管理器 我的电脑 我的文档 文件夹：……… 鼠标的操作 基本概念 文件：……… 文件属性…… 盘符认识、理解 窗口的认识 层级分析法（能力构成） 辨别图标…… 吃住问题 春游 经学校批准？ 去哪? 好玩吗? 多少钱? 坐什么车? 去几天? 还有谁去?(就我们班?) 安全问题 换个地方行吗? 乐满地 什么时候? 明天 三