说教材说课标模板要素.pptVIP

人教版《普通高中课程标准试验教科书》 高中语文必修2 第三单元 说课标说教材 （平顶山三高 朱天铕） 说课标 说教材 说建议 课程总目标 积累 整合 思考 领悟 应用 拓展 发现 创新 感受 鉴赏 富有感情地反复朗读诗歌，“书读百遍，其义自见”。注重语感的培养。 在朗读的基础上，品味诗歌精炼的语言，着重分析意象，发挥想象，领悟作品内涵，有自己的情感体验和思考。 努力探索作品中蕴含的民族心理和时代精神，了解人类丰富的社会生活和情感世界。 在阅读鉴赏中，了解诗歌体裁的基本特征及主要表现手法。了解作品所涉及的有关背景材料，作者的生平事迹，用于分析和理解作品。 本单元具体 的内容标准 编写意图 编写特点 编写体例 内容结构 立体整合 现代诗歌 编写意图 学习用精炼的语言和鲜明的意象来表情达意。 展开联想和想象，再现诗歌的意象和意境，领悟诗的主旨和意蕴。 培养鉴赏、写作诗歌的兴趣，养成高尚的审美情趣，提高文学修养。 编写意图： 编写特点： 选现代诗歌中的抒情诗和叙事诗。 大都是广为传诵的名篇佳作。 兼顾景物和情感。 现代诗歌 编写特点 选文有精读也 有略读。 编写体例 单元提示 表达与交流 课文 简要说明本单元的编写意图、教学要求以及学习重点、难点与学习方法 精读