小学数学第六册教案全册(人教版).doc

课题 位置与方向 课型 新授课 几课时完成 4课时 学习目标 1.通过现实的数学活动，培养学生辨认方向的意识，进一步发展空间观念。2.结合具体情境，使学生认识东、南、西、北、东北、西北、东南和西南八个方向，能够用给定的一个方向（东、南、西或北）辨认其余的七个方向，并能用这些词语描述物体所在的方向。3.使学生会看简单的路线图，并能描述行走的路线。 教学重难点 重点：结合具体情境，使学生认识东、南、西、北、东北、西北、东南和西南八个方向，能够用给定的一个方向辨认其余的七个方向，并能用这些词语描述物体所在的方向。 难点：通过现实的数学活动，培养学生辨认方向的意识，进一步发展空间观念。 教具准备 相关的主题图。 第（ 1 ）课时 学习目标 知识目标：通过教学活动使学生学会辨认东、南、西、北四个方向，明确它们的位置关系。学会制作简单的平面示意图，了解制图的规定。 能力目标：通过现实的数学活动，培养学生辨认方向的意识和能力，进一步发展空间观念。 情感目标：使学生学会用方位名词描述物体的方位。 教学重难点 重点：通过教学活动使学生学会辨认东、南、西、北四个方向，明确它们的位置关系。学会制作简单的平面示意图，了解制图的规定。通过现实的数学活动，培养学生辨认方向的意识和能力，进一步发展空间观念。 难点：使学生学会用方位名词描述物体的方位。 教 学 过 程 活动 内容 活 动