小学美术-优化-WINTER.docVIP

“信息技术支持的教学环节优化”课程作业模板 说明：信息技术支持导入、讲授、评价等环节优化的三项作业，可以是同一节课中不同环节的技术应用，也可以是不同课中相应环节的技术应用。 作者信息 姓 名 WINTER 联系电话 所教学科 美术 所教学段 二年级 电子邮件 单位名称 信息技术支持的导入环节优化（一） 第一步：设计前的分析 本课的名称：脚印的联想 本课的教学目标与教学内容： 能够认识了解各种动物的脚印，能够把动物的脚印想象成其他形象。 通过观察、讨论、交流，充分展开想象，学习脚印组合的设计方法，运用构图和色彩的知识，完成一幅脚印的想象画。 能够了解大自然动物脚印的美丽，养成细致观察的能力，感受想象与创作的快乐。 导入是课堂教学关键的一步，是教师引导学生进入教学主题、把握教学重点的首要环节，是教师在传授新的教学内容时，通过建立与教学有关的情景，将学生带入新知准备状态的一种教学行为。本节课我选用了情景导入法，开始上课的时候创设情景，通过观看《寻找动物的脚印》中的前一部分视频，使同学们走进动物脚印的情景，并且仔细观察，说说自己都看到了谁的脚印，因为这部动画片学生在课下的时候大多数人都看过，所以同学们能够较轻松的说出都是哪些动物的脚印。这比直接出示课题更能吸引学生注意力，激发认知需求。而且这把课堂上的枯燥乏味与学生喜欢的活动（看电视）结合到一起，所以一下子就吸引到