2015-2016高中政治第三单元第九课第1课时矛盾是事物发展的源泉和动力课堂达标新人教版必修4.docVIP

第九课　唯物辩证法的实质与核心第1课时　矛盾是事物发展的源泉和动力矛盾的含义。矛盾就是反映事物内部对立和统一关系的哲学范畴。简言之矛盾就是对立统一。矛盾的基本属 (1)矛盾的同一性：是矛盾双方相互吸引 、相互联结的属性和趋势。它有两方面的含义：一是矛盾双方相互依赖一方的存在以另一方的存在为前提双方共处于一个统一体中。二是矛盾双方相互贯通即相互渗透、相互包含在一定条件下可以相互转化。矛盾的同一性是相对的。(2)矛相互对立的属性体现着对立双方相互分离的倾向和趋势。矛盾斗争性绝对的。(3)二者的联系：①同一以差别和对立为前提没有斗争性就没有矛盾双方的相互依存和相互贯通事物就不能存在和发展。②斗争性寓于同一性之中并为同一性所制约没有同一性就没有矛盾统一体的存在事物同样不能存在和发展。③矛盾双方既对立又统一由此推动事物的运动、变化和发展。 人之为学有难易乎？学之则难者亦易矣；不学则易者亦难矣。”上述说法说明了什么哲学道理？提示：难与易是一对矛盾双方在一定条件下相互转化。矛盾的普遍性。(1)含义：矛盾存在于一切事物中即事事有矛盾；矛盾贯穿于每一事物发展过程的始终即时时有矛盾。(2) 方法论要求：要承认矛盾分析矛盾勇于揭露矛盾积极寻找正确的方法解决矛盾。矛盾的特殊性。(1)含义：是指矛盾着的事物及其每一个侧面各有其特点。(2)具体表现：①不同事物有不同的矛盾。 ②同一事物在发展的不同过程和阶段上有不同的矛盾。 ③同一事物中的不同矛盾、同一矛盾的两个不同方面也各有其特殊性。(3)原理和方法论要求：矛盾具有特殊性要求我们要具体问题具体分析。矛盾普遍性与特殊性的辩证关系。(1)二者相互联结：①普遍性寓于特殊性之中并通过特殊性表现出来没有特殊性就没有普遍性。②特殊性离不开普遍性不包含普遍性的事物是没有的。(2)二者在一定条件下相互转化：在一定场合为普遍性的东西在另一场合则是特殊性。反之在一定场合是特殊性的东西在另一场合则是普遍性。(3)地位： 矛盾的普遍性和特殊性辩证关系原理是关于事物矛盾问题的精髓是马克思主义普遍原理和中国具体实际相结合的哲学基础。(4)方法论要求：坚持矛盾的普遍性与特殊性、共性与个性的具体的历史的主人养了一只看家的狗和一只拉磨的驴子这只狗每天卧在家门口晒太阳主人一回来它就摇头摆尾上去就用两只前爪扒住主人的肩头主人高兴的搂住狗把它举起来抱住。驴子看着这一切心想自己只知道埋头苦干活干的多还经常挨打小狗什么也不干还挺美看来要想办法与主人联络感情。驴子等主人回家入门时大叫着迎了上去把蹄子搭在主人肩上伸出舌头主人又惊又怒使劲儿把它推开驴子重重地摔在了地上又被狠狠地打了几鞭子。这则故事给我们什么哲学启示？提示：矛盾的特殊性原理要求我们想问题、办事情要具体问题具体分析。1．研究表明风险投资的最佳合作伙伴应该是一个从没跟你进过同一个大学从没跟你在同一个公司工作过而且跟你不是一个种族的高学历者。因此当我们考虑找人创业找人合作哪怕是找人了解什么信息的时候弱联系”才是最佳选择。以上蕴涵的哲学道理是(A)矛盾是事物发展的源泉和动力没有联系C．联系的多样性有利于事物的发展发展是前进性和曲折性的统一解析：找合作人最佳选择是“陌生人”这体现了矛盾的观点。B、C、D三项与材料无关。社会学家费孝通对处理好世界上不同文明之间的关系有这样的设想与心愿：“各美其美美人之美美美与共天下大同。”其中蕴含的哲学道理有(D)事物的矛盾具有特殊性　②事物的矛盾具有普遍性　③矛盾的普遍性寓于特殊性之中　④矛盾的特殊性也离不开普遍性　 B．③④ C．①②③ D．①②③④解析：“各美其美”体现了事物的矛盾具有特殊性天下大同”体现了事物的矛盾具有普遍性；“美人之美美美与共”则体现了普遍性与特殊性；二者是辩证统一的关系谁也离不开谁。所以①②③④全选。经济全球化是现代经济、科技、政治高速发展的必然产物也是不以人们意志为转移的客观趋势。经济全球化的快速发展为中国特色社会主义的发展带来了有利的因素也带来了不利的因素。这说明(C)矛盾双方的转化是任意的事物自身包含着优点和缺点两个方面任何事物自身都存在着对立统一的关系矛盾双方在一定条件下可以相互转化解析：由经济全球化给我国带来了有利因素和不利因素可以看出任何事物自身都存在着对立统一的关系故选C项。A项说法错误；优点和缺点是对立统一关系的具体体现不是概括抽象出来的矛盾概念项不符合题意；D项是矛盾双方相互转化的条件性不符合题意。有人说： “童年是一场梦少年是一幅画(D) A．不同事物有不同的矛盾矛盾贯穿于一切事物之中矛盾的特殊性寓于普遍性之中同一事物在发展的不同阶段有不同的特点解析：材料反映的是同一事物不同阶段矛盾各有特点故A项不符合题意；B项是矛盾普遍性故也不符合题意；C项错误。孔子对不同问“孝”的人回答不同。孟懿子问孝子曰：“无违。”子