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四、具体内容 （一）用7、8、9的乘法口诀求商 主题图 例?1（主题图的继续） （二）解决问题 1．? 求一个数是另一个数的几倍 例?2一个数是另一个数的几倍的含义 例?3求一个数是另一个数的几倍 2．用乘、除两步运算解决问题 例?4 P59 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 五、教学建议 1．引导学生自主探索用7、8、9的乘法口诀求商的方法。 2．精心组织操作活动，帮助学生理解“一个数是另一个数的几倍”的含义。 3．加强基本练习。 ? Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 第五单元　万以内数的认识 一、教学内容 万以内数的认识：数数，读数、写数，数的组成，数位的含义，数的顺序和大小比较，近似数，以及整百、整千数的加减法。 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 二、教学目标 1．让学生经历数数的过程，体验数的产生和作用；能认、读、写万以内的数，知道这些数是由几个千、几个百、几个十和几个一组成。能够用符号和词语描述万以内数的大小。能说出各数位的名称，识别各数位上数字的意义。 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 二、教学目标 2．结合现实素材让学生感受大数的意义，认识近似数，并能结合实际进行估计。会口算整百、整千数加、减法。 3．让学生进一步学习用具体的数描述生活中的事物，并与他人交流，培养学习数学的兴趣和自信心，逐步发展学生的数感。 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 三、编排特点 1．优化教材知识结构。 2．密切数与学生生活的联系，培养数感。 3．在实践操作过程中培养学生思维，提高学习能力。 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 四、具体内容 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 五、教学建议 １．重视培养学生的数感。 ２．突出教学的重点，切实解决难点。 ? 第六单元　克和千克 一、教学内容 认识质量单位克和千克。 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 二、教学目标 1. 在具体生活情境中，使学生感受并认识质量单位克和千克，初步建立1克和1千克的观念，知道1千克=1000克。 2. 使学生知道用秤称物体的方法，能够进行简单的计算。 3. 在建立质量观念的基础上，培养学生估量物体质量的意识。 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 三、编排特点 1．注意以学生已有经验为基础，提供学生熟悉的生活情境，帮助学生理解知识。 2. 通过多种方式帮助学生建立1克和1千克的观念。 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright