内蒙古阿拉善盟第一中学2017届高三语文上学期期中试题.docVIP

阿盟一中2016－2017学年度第一学期高三年级期中考试 语文 第Ⅰ卷 阅读题 一、现代文阅读（9分，每小题3分） 阅读下面的文字，完成1 - 3题 一种足够诚实的态度是，承认日本在明治维新到侵华战争前对亚洲形势和格局的强力影响，而且这种影响多半仍被视作是积极的。1905年，日俄双方在朝鲜半岛和日本本州之间的对马海峡爆发海战，日方几乎全歼俄方舰队。这是自中世纪以来，首度有欧洲之外的国家在重要战争中击溃欧洲强国。在中国、土耳其、埃及、越南和波斯的报纸上，四处充斥着对日本战胜可能造成之影响的猜测。对此，兴奋的甘地表示，日本战胜俄国的根须将会蔓生得很远，它将结出的果实是无法预测的。人在伦敦的孙中山知晓消息后，也同样雀跃不已。弥漫在亚洲的这种兴奋之情，其背后的意涵在于，对马海战戳破了非白种人劣等的迷思，而且它还证明了亚洲国家也能找到自己通往现代文明之路。一时之间，大批亚洲知识分子和行动主义者纷纷前往日本。日本在当时被视为亚洲的典范，东京更是成了亚洲各地民族主义者朝觐的圣地，是亚洲公共领域的中心，它极大地鼓舞着亚洲各国的自强意志和反殖民运动。与此同时，一种泛亚洲主义思想正在迅速蔓延。1907年4月，一些日本社会主义者、印度人、菲律宾人、越南人在东京组成了“亚洲和亲会”。 1909年，当时最知名的泛伊斯兰知识分子易卜拉欣在日本创立了亚细亚议会，在该会的发起书里写道：“亚洲人民之间的敌对，使西方列强得以入侵东方。”他还向中国境内的穆斯林社群散播日本将是救星的预言和主张。在1885年时，日本政治精英的主流都还倾向于认为日本作为东方最进步、最强大的国家，应该脱亚入欧。但同时，他们已经开始顾忌西方诸国在亚洲的真正意图。之后，日本一方面不断受到来自西方的排挤，另一方面、中国等亚洲国家则纷纷过来学习，这在日本激起了一种有关亚洲政治的地缘想象，进而开始推行泛亚洲主义。事实上，关于泛亚洲主义的想象，在日本国内其实有着多重歧异的意识形态阵营。有些人同情邻邦的处境，热情接待来自中国、朝鲜、东南亚的政治难民，并试图协助他国的独立和反殖民运动；还有一些人认为应将中国、朝鲜纳入日本统治；更有野心的泛亚洲主义者则鼓吹日本在亚洲的权利，认为日本在未来将征服亚洲，成为亚洲的老大。总的来说，日本主张的泛亚洲主义一开始致力于团结其他亚洲诸国反抗西方霸权，也确实给不少亚洲被殖民国家的反抗运动提供了一些帮助。但1905年之后，随着日本更为强大，日本自身扩张的利益需求和团结其他亚洲国家一起抵抗“白祸”之间的矛盾越来越大，并很快完全倒向利益一方。于是，在欺凌中国的帝国主义者中，日本变得愈发肆无忌惮，强行从中国索取愈来愈多的土地和商业特许权， 1937年，日本发动全面侵华战争，展露了和西方列强一样的野蛮行径，泛亚洲主义全面倒台。然而，作为一次对亚洲整体的空间理解和政治想象，日本的泛亚洲主义的遗存影响仍持续了很长时间。直到1940年，尼赫鲁在英国人的监狱里仍这样写道：“我憧憬的未来是包括中国与印度、缅甸与锡兰、阿富汗，可能还有其他国家的一个联邦。”(3分)（ ） A．聚书甚／多不减／秘阁至于图画／亦多异本／诸子莫能守其业／卒后寻亦散亡。 B．聚书甚多／不减秘阁／至于图画／亦多异本／诸子莫能守其业／卒后寻亦散亡。 C．聚书甚多不减／秘阁至于图画／亦多异本／诸子莫能守其业／卒后寻／亦散亡。 D．聚书甚／多不减秘阁／至于图画亦多异本／诸子莫能守／其业卒后／寻亦散亡。 5.对文中下列词语相关内容的解说，不正确的一项是(3分)（ ） A.“石泉公” 中的“公” 是对长辈和年老人的称呼，如“公其怒，不敢献。公为我献之” (《史记· 项羽本纪》)中的“公” 。 B．“神功”是武周武则天的年号，皇帝的年号纪年法是古代纪年法的一种形式，和干支纪年法一样盛行。 C．吏部尚书：中国古代官名，六部中吏部的最高级长官，掌管全国官吏的任免、考课、升降、调动、封勋等事务，是吏部的最高长官，为中央六部尚书之首。 D．《三礼》：指《周礼》《仪礼》和《礼记》，对中国后世政治制度、社会思想、文化传统、伦理观念影响很大。 6.下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是(3分)（ ） A. 王方庆出身显贵，年少有为。他曾祖父是周代少司空王褒；父亲王弘直，为人正直；他十六岁时就被任命为越王府参军。 B．王方庆以身率众，理政有方。则天朝，他担任广州都督，忌贪求他人财物，又对属官严加管制，当时的人们对他赞赏有加。 C．王方庆不畏权贵，正直敢言。武则天曾到万安山，山路危险，准备让人用轿把她抬上去，王方庆反对，认为皇上尤其不能畏惧险难。 D．王方庆学问渊博，且能致用。他议政或谏言，总引经据典，如对于“诣阙献俘”时能不能奏乐，他据引典籍反对“备而不奏”。 7.把文中画横线的语句翻译成现代汉语