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* 冯骥才 课件制作 台儿庄区马兰二中 何若玉 第一课时 明日歌 （明）钱鹤滩 　　 明日复明日，明日何其多？ 　 　我生待明日，万事成蹉跎！ 　世人苦被明日累，春去秋来老将至。 　　 朝看水东流，暮看日西坠。 　 　百年明日能几何？请君听我《明日歌》。 今日歌 （明） 文嘉 　　 今日复今日，今日何其少！ 　 今日又不为，此事何时了。 　　 人生百年几今日，今日不为真可惜。 　 　若言姑待明朝至，明朝又有明朝事。 　 　为君聊赋今日诗，努力请从今日始。 学习目标 　1．积累、掌握文中重点字词。。 2．有感情地朗读课文，把握文章基本内容。 3．认识作者对人生、对生命的意义的看法。 字词积累 给划线的字注音根据拼音写汉字。　　 冯骥才（ ） 蹒（ ）跚( ) 消耗（ ） 嵌入（ ） 侥幸 ( ) 废xū（ ） àn（ ）淡无光 忙lù( ) jì pán shān ào àn jiǎo 墟 黯 碌 作者简介 　　冯骥才 （1942～）浙江宁波人，中国当代著名作家和画家。一九四二年生于天津。从小喜爱美术、文学、音乐和球类活动。现任中国文学艺术界联合会副主席，中国小说学会学长，中国民间文艺家协会主席，天津大学冯骥才文学艺术研究院院长，并任国际民间艺术组织（IOV）副主席，中国民主促进会中央副主席，全国政协常委等职。 著有长篇小说《义和拳》（与李定兴合写）、《神灯前传》，中篇小说集《铺花的歧路》、《啊！》，短篇小说集《雕花烟斗》、《意大利小提琴》，小说集《高女人和她的矮丈夫》，系列报告文学《一百个人的十年》，电影文学剧本《神灯》，文学杂谈集《我心中的文学》，以及《冯骥才中短篇小说集》、《冯骥才小说集》、《冯骥才选集》等。短篇小说《雕花烟斗》，中篇小说《啊！》、《神鞭》，分获全国优秀短篇、优秀中篇小说奖。部分作品已被译成英、法、德、日、俄等文字在国外出版。冯骥才以写知识分子生活和天津近代历史故事见长。注意选取新颖的视角，用多变的艺术手法，细致深入的描写，开掘生活的底蕴，咀嚼人生的况味。 整体感知，初识《日历》 1用简洁的语言概括出作者喜欢用日历的原因有哪些？ 感受到明天的希望；思考如何珍惜时间；知道生命的意义。 合作探究，打开《日历》 　　1.时间是抽象的，文章如何把它变得看得见、摸得着的？ 　明确：文章通过日历这种具体可感的日常事物，通过这“生命的页码”、“空屋子”把时间化为有形的实物，使人看得见，摸得着，一页一页的日历显示着时间一天一天的存在。使抽象的时间变得具体可感。 　　2.文章前面说翻起一本新日历，为有大把大把的日子而心头十分快活，后边又说感到岁月匆匆与虚无，还说我们的日历大多的页码都是黯淡无光的，为什么全文没有不统一的感觉？ 　　明确：都是一种积极向上的人生态度。后半部分谈论岁月的匆匆虚无，目的是引出用“用创造性的劳动去书写每一天的日历”，即书写有意义的人生这样的话题，本质上是一致的。 课下作业 　 摘记《明日歌》写一点读书笔记。 * 冯骥才 课件制作 台儿庄区马兰二中 何若玉 第二课时 教学目标 1.理解文章写法。 2.通过重点语段，感悟作者思想感情。 3.品味文中精彩的语言。 　品读课文，展示我的日历观 1．“根据具体语言环境，说说文章第2段中用“笑嘻嘻地等着”形容新的一天的到来有什么好处？? 　　拟人化的手法，生动形象的表现日历给人的希望，充满了生活的情趣。 2．文章第七段详细记下“1976年7月28 日，星期三，丙辰年七月初二”有何用意？ 　　这一天是我生命中刻骨铭心的一天，我由此懂得了生命的意义，懂得了生活中需要努力。 资料补充—唐山大地震的惨状 　　　1976年7月28日的唐山大地震，是迄今为止400多年来世界地震史上最悲惨的一页，相当于400枚广岛原子弹在距地面16千米的地壳中猛烈爆炸，强烈的震撼中，唐山这座百万人口的城市顷刻间被夷为平地，24万人死亡，16万人重伤，直接经济损失100亿元以上。 　　　请同学们认真看课文插图，冯骥才在做什么，上面的诗歌是什么意思? 你打算怎样做才能不出现“哎呀又一年”的遗憾与尴尬？ 个性探究 1.这篇文章主要不是写故事，也没有写风景，“人生”也是平常的话题，它以什么特别之处打动读者？ 　　　①以日历谈时间，构思巧妙，角度新奇，议论形象化；②充满格言式哲理句。 2.请同学们找几句格言式的哲理句，并选一句给大家说说你的理解。 赏析