如何培训新型职业农民3教案分析.pptVIP

每一堂课都要求学生本人亲笔签到，实行请假销假制度 考勤管理 1、要求教师记住班内每一名学员的姓名，记录他们的学习进度、出勤情况、考评成绩，与教师的互动情况等； 2、学校日常工作记录、会议记录有专人负责； 3、每周例会汇报所做工作，听取校长对工作的指导； 4、每月将学校工作进行一次汇总。 学生工作记录制度 服从班主任、班委和组长管理 组合和管理本小组全盘工作，协调组员关系 全面落实、检查、监督本班工作 班 委 班 长 全 体 学 员 小 组 组 长 组织和管理本班全盘工作，协调本班学员关系 培训班管理构架 班委会自主管理 档案管理：保证每一名学员的信息全、资料全、手续全 （三）严把处置关 建立完善的退出机制，对平时课堂表现差、学习积极性不高、违反校规校纪的学员，除扣除保证金外，学校还将给予劝退处置，并将其记录在册，且这部分学员永远不能再参加任何政府补贴性质的培训学习。 （四）严把毕业关 严格执行职业技能鉴定、考核和证书核发程序。 考试现场 通过职业技能鉴定我校学员取得职业资格证书 电工初级资格证书 电焊工初级资格证书 拖拉机驾驶员初级资格证书 农机操作工中级资格证书 农机修理工初级资格证书 注重事业线 注重生命线 注重感情线 四、注重三线 （一）注重事业线 每一名教师都要定位好自己的“事业线”，把事业的成功点放在农民教育培训这一工作上，把幸福感建立在农机化培训事业的快速发展上。要将惠农这个好事做好、做实、做到位，只有把自己的事业当回事儿，农民才会把我们的培训工作当回事儿。 事业 成功 开展工作 肯用心 对待学生 有爱心 培训方法 要创新 许多农民培训教师错误的认为农民的组织纪律性差，不听教育，不好管理。但他们殊不知这些问题归根结底还是教师本身的组织能力差。当教师在管理或教学中出现断点时，学员自然表现为不知所措，无所适从，必然会违反纪律。长此以往，社会上会流传“农民是刁民，教师是骗子”的话也就不稀奇了。 其实，农民是拥护惠农政策的，是勤劳淳朴的，是渴望得到帮助的，是希望通过所学到的一技之长用双手去创造美好生活的，培训教师应该彻底纠正以往的错误观念，不断提高自身能力，培养良好师德，锤炼业务技能。只有农民切身感受到国家出台的政策是好的，我们组织的培训是实用的，参加培训是能够帮助他们走上致富道路的，我们的事业才算成功了。 （二）注重生命线 安全工作是学校工作的生命线，是一切工作的基石。安全工作责任重于泰山，要人人讲安全，处处讲安全，时时讲安全，只有防患于未然，才能确保学校无事故发生，才能确保师生的人身安全和学校的财产安全。 （三）注重感情线 您希望您的学生怎样对待您 做好农民的服务员 关注细节，用师爱温暖学生，感动学生。 为学员沏一袋咖啡——拉近心与心的距离 为学员倒一杯热水——温暖一个课堂 用师爱温暖学生 感动学生 让 教 育 培 训 活 动 从 心 开 始 师生间心与心的距离近了，信任感就增强了， 管理才能出效果，教学才会有效率。 育一批职业农民 新农村建设中实用人才的培养 典型带动作用 宝坻区农机化技术学校从2006年至今，共培训学员450余期，共有2.1万余人通过培训取得了职业资格证书 培养方向 开始时间 结束时间 期数 培训学员人数 取证情况 “天津市农村劳动力351”培训工程 农机职业技能 2006.12 2007.09 22 1932 全部取得职业资格证书 天津市“三个一”工程 小货车驾驶员 2007.11 2008.08 3 127 全部取得小型货车驾驶证 天津市农民 素质提高工程 涉农产业 职业技能 2008.09 2011.10 6000 非农产业 职业技能培训 4583 农村经纪人 提升培训 1100 农村富余劳动 力转移培训 2010 ~ 41 2137 全部取得职业资格证书 一、新农村建设中实用人才的培养 创业典型之一 ——宝坻区八门城镇西走线窝村农民田宝奎 二、典型带动作用 　　在今后的农机教育培训工作中，农机化技术学校将继往开来，总结经验、寻找差距、扎实工作，争取新的成绩，实现农机培训工作的“四化同步”。 1 2 3 4 师资专业化 教学正规化 设施设备现代化 培训场地标准化 1 2 3 4 专业化机构 标准化教学 规范化管理 信息化手段 大赛的成功举办有效地推进了以赛促教、以赛促学的新型教学模式的开展。将农机职业技能培训工作推上了新的高度。 以 赛 促 学 以 赛 促 教 天津市电视台、宝坻区电视台报道、天津日报等多家媒体分别对大赛进行了报道 2013年6月召开宝坻区农机教育培训工作“公益1+1服务”全市观摩交流会议。提出了以农民为主体的教学理念，开拓了“公益服务1+1（培训+职介）”的新思路。