2.3.1+2 数学归纳法、应用 课件（人教B版选修2-2）.pptVIP

2．3 数学归纳法 2．3.1　数学归纳法 2．3.2　数学归纳法应用举例 ●三维目标 1．知识与技能 (1)了解数学归纳法的原理，能用数学归纳法证明一些简单的与正整数有关的数学命题； (2)进一步发展猜想归纳能力和创新能力，经历知识的构建过程，体会类比的数学思想． 2．过程与方法 (1)通过对例题的探究，体会由猜想到证明的数学方法； (2)努力创设积极思考、大胆质疑的课堂愉悦情境，提高学习兴趣和课堂效率． 3．情感、态度与价值观 通过对数学归纳法的学习，进一步感受数学来源于生活，并形成严谨的科学态度和勤于思考、善于观察的学习习惯． ●重点难点 重点：数学归纳法产生过程的分析和对数学归纳法的证题步骤的掌握． 难点：数学归纳法中递推思想的理解． 【问题导思】　 　在学校，我们经常会看到这样的一种现象：排成一排的自行车，如果一个同学将第一辆自行车不小心弄倒了，那么整排自行车就会倒下． 1．试想要使整排自行车倒下，需要具备哪几个条件？ 【提示】　(1)第一辆自行车倒下；(2)任意相邻的两辆自行车，前一辆倒下一定导致后一辆倒下． 2．利用这种思想方法能解决哪类数学问题？ 【提示】　一些与正整数n有关的问题． 数学归纳法的定义 一个与 相关的命题，如果 (1) ； (2)在假设当 时命题也成立的前提下，推出当n＝k＋1时命题也成立，那么可以