植树问题活动课教学设计（改）.docxVIP

《植树问题》（实践活动课）教学设计哈尔滨市香滨小学校 简晓冬一、教学分析本节课是在学生学习了关于一条线段的植树问题，即两端都要栽，只栽一端栽和两端都不栽以及封闭图形的植树问题的基础上进行教学的一节综合实践活动课。通过利用植树问题的规律解决生活中的问题，同时将莫比乌斯带、20棵树的植树问题等内容融入其中，帮助学生进一步体会植树问题的思想方法及其在解决实际问题中的应用。培养学生发现问题与提出问题、分析问题与解决问题的能力。本节课是在无线网络环境下利用专题网站作为内容载体、以便携式笔记本与交互式电子白板作为硬件支撑进行教学的。通过这样的授课方式使教师教的更轻松，学生学的更愉快，彻底改变了传统教学中学生一笔、一本、一书的学习方式，让学生在实践操作、动手探索中，思维不断提升，能力不断发展。二、教学思路1．以问题驱动，凸显信息技术对探究性、个性化学习的支持。通过小区绿化的学习任务引领学生综合利用植树问题模型解决了多个场景的实际问题，学生在完成每个问题时利用学件进行探究操作，及时保存各种探究方案，还可以利用专题网站中相应的学习工具进行辅助学习。同时利用网络进行交流评价，实现了分层次的个性化学习，获得了问题解决的成功体验。2．提供多种解决问题的思路与工具，凸显数字化技术在提升信息素养方面的价值。例如提供丰富的专题资料库、互联网站，引导学生搜集解决问题的相关信息，从中甄选有效的信息并合理应用，在问题