《关于编制课程标准的说明.docVIP

关于编制《课程标准》的说明 一．课程标准的内涵 如果说“课程是教育的心脏”，那么“《课程标准》就是课程的核心”。 课程标准是对一门课程从产生到设计和实施的标准化规定，包括课程的性质（定位）、设计思路、目标、内容框架和实施建议等内容。它是政府或学校对课程的基本规范和质量要求，也是教材编写、教学、评价和考核的依据，以及管理和评价课程的基础。 二．课程标准与教学大纲的区别： 教学大纲 课程标准 功能不同 1．从教学的角度出发，对教学目的、教学内容的确定、知识点的具体要求及深度难度、详细的教学顺序、各部分内容的课时、教学中应该注意的问题等方面做出相应的要求。 2．出发点是直接指导教学工作，从教师教学的角度出发，过分追求知识的系统性，逻辑关系的严密性，以便改进教师的教学，关注教师教学任务的完成情况。 3．以培养学生获取知识、技能为首要目标，将发展思维能力作为能力培养的核心。4．强调“学科知识体系”，即重视知识的传承，重视学生对知识点的掌握情况，从而使教师较为关注学生是否掌握了扎实的基本知识。忽视学生能力。没有提及工作任务、项目导向、任务驱动，也没有强调通过课程教学使学生“能做什么”。 5．教师是“教教科书”，教师是教材的执行者。 6．所规范的考核主要限于 “知识考核”，“笔试考核”。 1．规定学生在知识与能力、过程与方式、情感态度与价值观等方面的基本