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一、说教材 1、教材的地位和作用 我说课的内容是中等职业教育规划教材(省编)《英语》第二册Unit4 Sports中的第一课，学生通过讨论最喜欢的户外活动而引出话题、谈论话题。本课是整个单元的基础，学生学好这一课会在后面三课的学习中得心应手。。 。 二、说教法 ??1、任务型教学法。精讲巧练，由浅入深，由易到难，由已知到未知，循序渐进地深化教学内容。 2、情境教学。创设情境激发学生学习的热情和灵感。 3、多媒体辅助教学法。制作课件，形象、直观地实施教学，提高了学习效率。 三、说学法合作学习、角色扮演?。生生合作、小组合作。 ??教学的主要目的不是知识的积累而是发展思维，为了使学生养成良好的学习习惯和形成有效的学习策略，我将学生分为五个小组，每个小组6人，半圆式就坐，这样一来方便了小组合作、互助学习。另外本课我指导学生通过预习、听说训练、语言交际训练、、师生互动交流给学生一个自由的空间，创造锻炼的机会。发挥教师的主导作用与学生主体作用相结合。 四、说设计理念 教师通过有计划的活动让学生拓宽知识面，独立运用所学知识，开展积极的思维活动。激励他们大胆进行语言实践。利用竞赛，憧憬想象，讨论或表扬等方式，启迪学生的思维，激活他们的想象力和创造力，培养他们的灵感，倡导学生能主动进行探究式学习，加强小组、生生之间的交流与合作，加强团队精神。 六、说教学过程 1、Greetings 2、Revision 3、lead-in 4、Work in pairs 5、Listen and practice 6、Work in group 7、Make a survey 8、Homework Greetings: Good morning, everyone! How are you? What day is it today? What’s the date today? Revision: Listen and practice 小组评价 * Wang Min Lesson 1 I like being outdoors! Unit 4 Sports 说课 Tai Shan No.1 vocational School 2、教学目标 根据《中等职业学校英语教学大纲》的要求,结合教材的内容、教育目的以及现阶段认识水平及心理特点，确定了如下目标： (1)知识目标：通过听、说、读、写熟练掌握有关“sports”的词语和句型的表达方式。 (2)能力目标：通过教师的质疑、引思 、讨论的教学方法和 学生听、说的学习策略、培养学生实际运用语言的能力。? (3)情感目标：在进行最喜欢的户外活动的交流中,培养他们喜迎奥运, 强健体魄的意识。 3、教学重点、难点、教具 ?教学重点?: 学习有关户外活动的词语及用英语和同伴就自己最喜欢的运动进行会话. ? 教学难点?: 如何提高学生英语交际能力和语言实际应用能力。 ?教具?: 使用幻灯片、 表演性道具等。 五、说设计创新思路 １．学习知识 （1）课前设计振奋人心的汉城奥运主题曲作为背景音乐， 最大限度的调动学生的兴奋点，从而以饱满的激情进入本课的学习。 （2）以“Sports”为主题组织教学，展示课件引出话题，同时学新词语与句型，从学生自己最喜欢的户外活动入手，激发学生的学习热情和积极性。 ２．巩固拓展、强化新知 通过角色扮演、小组讨论采访使词语与句型的学习在轻松愉快中得以巩固与强化。 Play a guessing game outdoor activity hike/hiking jog/jogging cycle/cycling sail/sailing relaxing challenge In pairs! What outdoor activities are you fond of? I am fond of… What’s your favorite sport? My favorite sport is… Why do you like it? Because it’s relaxing / funny… Make a survey! Show yourself ! A: What’s your favorite sport? B: My favorite sport is... A: Why do you l