山东省高考语文大一轮复习讲义 语言基础知识第一章 高频考点五课件 鲁人版.pptVIP

D 因题突破 现场矫正 现场答案 题点：矫正·突破 基础：整合·点拨 题点：矫正·突破 返 回 矫正指导 正确答案 A 因题突破 现场矫正 题点：矫正·突破 基础：整合·点拨 题点：矫正·突破 返 回 因题突破 现场矫正 “生活习惯”包含着“饮食习惯”，将“饮食习惯”去掉。 “贫困市民和下岗职工”概念有交叉。 题点：矫正·突破 基础：整合·点拨 题点：矫正·突破 返 回 因题突破 现场矫正 “基础能源”包含“石油、铁矿石”,将“以及”改为“等”。另外，“需求”成为“重要市场”，主语和宾语搭配不当。 “武器物资”包含“枪支弹药”，并列不当。 题点：矫正·突破 基础：整合·点拨 题点：矫正·突破 返 回 因题突破 现场矫正 题点：矫正·突破 基础：整合·点拨 题点：矫正·突破 返 回 “避免”一词含否定之意，不能再用“不”字。 “不要忘记”把意思表达反了。 题点：矫正·突破 基础：整合·点拨 题点：矫正·突破 返 回 因题突破 现场矫正 基础：整合·点拨 返 回 基础：整合·点拨 返 回 解析 答案 基础：整合·点拨 返 回 基础：整合·点拨 返 回 解析 答案 基础：整合·点拨 返 回 知识储备 基础：整合·点拨 返 回 规范：审题·答题 规范：审题·答题 解析 答案 C 规范：审题·答题 规范：审题·答题 解析 答案 D 规范导引 解析 ① 将“中国空间站工程”调到“虽然”的前面 ② 删去“被”，或将“荣膺”改为“授予”　 　删去“从” ③ 　将“推出的”改为“推出了”　 ⑤ “铭刻”与“凝聚”调换位置 ⑥ 规范导引 汉语中有些字因意义不同而读音不同，句中“还”读 “hái”还是“huán”，意思是“仍”还是“归还”？词义不明。 “修车的”词义不明，是“修车师傅”，还是“请修车师 傅修电瓶车的人”？不清楚。 基础：整合·点拨 题点：矫正·突破 基础：整合·点拨 返 回 “章太炎的书”词义不明，是章太炎的著作，还是章太炎曾收藏的书？不清楚。 “看不上”词义不明，是“瞧不起”还是“看不到”？不清楚。 基础：整合·点拨 基础：整合·点拨 题点：矫正·突破 返 回 “部分福利院参加高考的孤儿”有歧义，“部分”指 “福利院”还是“孤儿”？不清楚 。 如果在“前”字的后面停顿，句意为：县里的通知说，让赵乡长在本月的15日以前到县里汇报。如果在“前”字的前面停顿，则句意为：县里的通知说，让赵乡长在本月的15日这一天前往县里去汇报。 基础：整合·点拨 基础：整合·点拨 题点：矫正·突破 返 回 这是由“和”字不同切分(或对“和”词性的不同理解)造 成的歧义。“和”作连词，说明他背着总经理和副总经理两 个人；“和”作介词，说明他只背着总经理，与副总经理共 同行动。 基础：整合·点拨 基础：整合·点拨 题点：矫正·突破 返 回 表意不明。“这表明……”中的“这”指代不明确，从句 子来看，“这”应指上文“指责这一学说”的行为，但因为前 面用了“对于……人”，造成“这”指代不明确。 “她”是“三妹”，还是“葛姐”？指代不明。 基础：整合·点拨 基础：整合·点拨 题点：矫正·突破 返 回 “这方面”指代不明，到底是指欣赏好诗，还是指创作好 诗？不清楚。 “他”到底是指“刘度”还是指“邢道荣”？指代不明。 基础：整合·点拨 基础：整合·点拨 题点：矫正·突破 返 回 基础：整合·点拨 基础：整合·点拨 题点：矫正·突破 返 回 知识储备 因题突破 现场矫正 基础：整合·点拨 题点：矫正·突破 返 回 题点：矫正·突破 D 现场答案 因题突破 现场矫正 基础：整合·点拨 题点：矫正·突破 返 回 矫正指导 正确答案 A 题点：矫正·突破 因题突破 现场矫正 基础：整合·点拨 题点：矫正·突破 返 回 题点：矫正·突破 因题突破 现场矫正 基础：整合·点拨 题点：矫正·突破 返 回 题点：矫正·突破 因题突破 现场矫正 基础：整合·点拨 题点：矫正·突破 返 回 题点：矫正·突破 因题突破 现场矫正 基础：整合·点拨 题点：矫正·突破 返 回 题点：矫正·突破 因题突破 现场矫正 “借”的方向性不明确，“借进”“借出”两可。表意 不明。可将“借张晓丽同学”改为“借了张晓丽同学的” 或“借给张晓丽同学”。 “有一种比实际厚度稍薄的错觉”，是指“松下公 司新产品”，还是“索尼公司的产品”？主语指向不明。 基础：整合·点拨 题点：矫正·突破 返 回 题点：矫正·突破 因题突破 现场矫正 动词的施受不明，可以理解为孙燕自己拍摄的，也可以是