6、几何变换思想.docVIP

几何变换思想──小学数学思想方法的梳理 王永春课程教材研究所1．1的相似变换，是特殊的相似变换。合同变换也叫保距变换，分为平移、旋转和反射（）（1）P变换到P′，使得：（1） PP′的方向一定；（2） PP′的长度一定，则称这种变换为平移变换。也就是说一个图形与经过平移变换后的图形上的任意一对对应点的连线相互平行且相等。　　平移变换有以下一些性质：　　①把图形变为与之全等的图形，因而面积和周长不变。　　②在平移变换下两点之间的方向保持不变。如任意两点A和B，变换后的对应点为A′和B′，则有AB∥A′B′。　　③在平移变换下两点之间的距离保持不变。如任意两点A和B，变换后的对应点为A′和B′，则有AB＝A′B′。　　在解初等几何问题时，常利用平移变换使分散的条件集中在一起，具有更紧凑的位置关系或变换成更简单的基本图形。　　（2）O变换到它自身，其他任何点X变换到X′，使得：（1）OX=OX；（2）XOX′=θ（）O称为旋转中心，定角θ为旋转角。当θ0时，为逆时针方向旋转；当θ0时，为顺时针方向旋转。当θ等于平角时，旋转变换就是中心对称。通俗地说就是一个图形围绕一个定点在不变形的情况下转动一个角度的运动，就是旋转。在旋转变换下，图形的方位可能有变化。　　旋转变换有以下一些性质：　　①把图形变为与之全等的图形，因而面积和周长不变。　　②在旋转变换下，任意两点A和B，变换后的对应点为A′和B′，则有直线AB和直线A′B′所成的角等于θ。　　③在旋转变换下，任意两点A和B，变换后的对应点为A′和B′，则有AB＝A′B′。　　在解决几何问题时，旋转的作用是使原有图形的性质得以保持，但通过改变其位置，组合成新的图形，便于计算和证明。　　（3）P及其对应点P′，其连线PP′的中垂线都是Ｌ，则称这种变换为反射变换，也就是常说的轴对称，定直线Ｌ称为对称轴，也叫反射轴。　　轴对称有如下性质：　　①把图形变为与之全等的图形，因而面积和周长不变。　　②在反射变换下，任意两点A和B，变换后的对应点为A′和B′，则有直线AB和直线A′B′所成的角的平分线为Ｌ。　　③两点之间的距离保持不变，任意两点A和B，变换后的对应点为A′和B′，则有AB＝A′B′。　　如果一个图形沿一条直线折叠，直线两旁的部分能够互相重合，这个图形就叫做轴对称图形。　　把一个图形沿某一条直线折叠，如果它能够与另一图形重合，那么就说这两个图形关于这条直线对称。　　轴对称变换和轴对称图形是两个不同的概念，前者是指图形之间的关系或折叠运动，后者是指一个图形。中小学数学中的很多图形都是轴对称图形，利用这些图形的轴对称性质，可以帮助我们解决一些计算和证明的几何问题。　　（4）A、B，变换后的对应点为A′、B′，也就是任一线段AB变换成A′B′，总有　　A′B′＝K·AB（K0，且为常数）K称为相似比或相似系数，当K＝1时，即为合同变换。　　相似变换有以下一些性质：　　①两个图形的周长的比等于相似比。　　②两个图形的面积的比等于相似比的平方。　　③两条直线的夹角保持不变。　　生活中的许多现象都渗透着相似变换的思想，如物体和图形在光线下的投影、照片和图片的放大或缩小、零件的图纸等等，因而利用相似变换可以解决生活中的一些几何问题。　　2．3． 思想方法 知识点 应用举例 轴对称 画简单的轴对称图形 认识轴对称图形，画出一个简单图形的轴对称图形 平移变换 认识平移，把简单图形平移 判断生活中物体的运动哪些是平移现象 画出一个简单图形沿水平方向、竖直方向平移后的图形 旋转变换 感知旋转现象 判断生活中物体的运动哪些是旋转现象 把简单图形旋转90° 画出一个简单图形顺时针或逆时针旋转90°后的图形 合同变换 图形的性质、面积的计算 平行四边形、三角形、梯形和圆的面积公式的推导等都渗透了几何变换思想 图案的欣赏和设计 判断一些图案是由一些基本图形经过什么变换得到的； 利用平移、旋转和轴对称等变换，设计美丽的图案 相似变换 把简单图形放大或缩小 画出长方形、正方形、三角形等简单的图形按照一定的比例放大或缩小后的图形 4．几何变换思想的教学。 （1） 学段 内容和目标 第一学段 结合生活实例，感知平移、旋转和轴对称现象。 在方格纸上画出一个简单图形沿水平方向、竖直方向平移后的图形 认识轴对称图形，在方格纸上画出简单图形的轴对称图形 第二学段 认识图形的平移和旋转，体会图形的相似 确定轴对称图形的对称轴，在方格纸上画出一个图形的轴对称图形 在方格纸上画出简单图形平移或旋转90°后的图形；在方格纸上画出简单图形按一定比例放大或缩小后的图形 判断一些图案是由一些基本图形经过什么变换得到的，利用平移、旋转和轴对称等变换，设计