护理人才培养方案..doc

人 才 培 养 方 案 系 部： 二O 一五年五月 第一部分 人才培养计划 一、专业基本信息 1、专业名称： 2、专业代码： 3、招生对象：本专业招收普通高中、职业高中、中等职业学校毕业生或具有同等学力的人员。 4、学 制：本专业的基本学制为三年。 5、学习形式：普通全日制专科 二、人才培养目标与规格 （一）培养目标 护理专业主要培养毕业生应具有熟练的临床护理技能，了解常见运动损伤、老年病、慢性病的治疗与康复，掌握过硬的中医传统康复按摩手法，能够适应现代化市场经济需要，毕业后能在各级医疗、预防、保健机构从事临床护理、健康管理等工作的高素质技术技能型护理人才。 （二）培养规格 1．基本素质 （1）具有必备的文化基础知识，拥护党的基本路线； （2）具有职业道德基本知识，遵纪守法、关心他人、团结合作； （3）具有一定的科学基础知识与专业基础知识，具有分析问题、解决问题的能力； 2．专业知识 （1）具备现代护理学的基础理论和基本知识； （2）掌握急、慢性和重症病人的护理原则与急救的护理配合；掌握社区护理及老年护理的基本原则、基本知识。 （3）了解护理管理基本知识； （4）熟悉运动损伤治疗与康复的基础知识。 3．专业能力 （1）能对病、伤、残者与“功能恢复”者进行临床护理； （2）能将基础医学、临床医学、社会、人文等学科知识综合有效地运用于护理工作中； （3）能熟练运用推拿按摩等中国传统康复手段： （4）能熟练操作和使用现代康复治疗设备： （5）能对运动环境进行安全评估、能对运动参与者进行身心状况与运动能力评估。 三、课程体系 （一）课程体系构建思路 根据专业人才培养目标和规格要求，充分利用黑龙江运动创伤康复医院的有利资源，与哈尔滨医科大学附属第一医院、第二医院、黑龙江省康复医院合作，基于护理职业岗位、学生认知水平与职业发展的分析进行专业课程的设计与开发，分析工作岗位群，提取典型工作任务，建立课程模块，参照护理行业的职业资格标准，选取课程内容，并将相关的知识、技能、素质融入课程内容之中，构建符合高等职业教育规律和护理专业特色的课程体系，实现知识、技能、素质的同步提高。 （二）课程设置分析 1、岗位职业能力分析： 表3.2.1职业能力分析表 岗位群 职业岗位 岗位描述 职业能力要求 主要就业岗位 护士 各级医院以及老年公寓、社会福利院、全民健身活动中心、社区从事护理工作。 掌握现代护理学的基础理论和基本知识，掌握急、慢性和重症病人的护理原则与急救的护理配合；了解护理学科和医学技术发展动态。掌握护理服务所必须的基础医学、临床医学、社会、人文等学科知识并能综合有效地运用于护理工作中。掌握社区卫生服务的基本知识、方法。 相关职业岗位 社区康复协调员 是指社区居民委员会、村民委员会配备的负责建立残疾人康复服务档案，协调并组织有关机构和人员，为残疾人提供综合康复服务和支持的人员 掌握社区护理及康复护理的基本知识、掌握康复治疗技术、中医传统手法按摩 健身指导人员 是指在群众性健身活动、健美锻炼和健身操示范（以下统称健美）教学活动中从事技能传授、锻炼指导和组织管理工作的人员。 熟悉运动参与者身心状况与运动能力评估、运动伤病风险评估与控制、运动贴扎术、运动护具与支具、运动场上的紧急事件、运动损伤的评估与处理、运动损伤的手法治疗、运动疲劳恢复的手段应用、运动损伤的中医传统疗法。 发展职业岗位 保健按摩师 运用以保健为目的的按摩技术，在人体体表特定部位施以一定力量的、有目的的、有规律的手法操作活动的人员。 掌握人体解剖学知识，掌握中国传统手法、及各部位伤病的按摩、理疗等操作技能。 2、课程设置分析： 表3.2.2课程设置分析表 岗位群 职业岗位 典型工作任务 对应设置课程 备注 主要就业岗位 护士 面向医疗卫生行业、可在各级各类综合医院专科医院、社区卫生服务中心、康复中心、老年服务中心等单位从事临床护理、社区康复等工作。 内科护理学基础、外科护理学基础、妇产科护理学基础、儿科护理学基础、急救护理学基础、康复护理学基础。 无 相关职业岗位 社区康复协调员 负责建立残疾人康复服务档案，协调并组织有关机构和人员，为残疾人提供综合康复服务和支持 健康评估、运动损伤的治疗与康复、康复治疗技术、急救医学基础 无 健身指导人员 运动参与者身心状况与运动能力评估、运动伤病风险评估与控制、运动护具与支具、运动场上的紧急事件、运动损伤的评估与处理、运动损伤的手法治疗、运动疲劳恢复的手段应用、运动损伤的传统疗法 健康评估、运动损伤的治疗与康复、中国传统康复技术 无 发展职业岗位 保健按摩师 评估运动创伤及亚健康退行性病变，运用推拿按摩各种手法及理疗等操作技能。运用运动损伤康复相关技