7.28.2.2第2课时　坡度、方位角与解直角三角形.pptVIP

数 学 新课标（RJ） 九年级下册 28.2.2　应用举例 教材重难处理 教材重难处理 新知梳理 新知梳理 重难互动探究 重难互动探究 第2课时　坡度、方位角与解直角三角形 1、 如图，在高为300m的山顶上，测得 一建筑物顶端与底端的俯角分别为30° 和60°，起该建筑物的高。 复习 300m 第2课时　坡度、方位角与解直角三角形 教材重难处理 　积极参与解直角三角形的学习，培养学生学数学、用数学的意识和观念 　经历利用解直角三角形解决方位角与坡度问题的过程，体会三角函数在解决实际问题中的作用 1.利用解直角三角形解决与方位角有关的问题 　2.利用解直角三角形解决与坡度有关的问题 情感、态度与价值观 过程与方法 知识与技能 教学目标 　　本节是解直角三角形在实际生活中的应用，体现了数学的应用价值，是中考重点考查内容 教材的地位和作用 第2课时　坡度、方位角与解直角三角形 　1.不能正确转换方位角致错 　2.不理解坡角的概念致错 　把实际问题转化为数学问题 　利用三角函数解决实际问题 易错点 难点 重点 教学重 点难点 　 探 究 新 知 ? 活动1 知识准备 第2课时　坡度、方位角与解直角三角形 复习 解直角三角形的应用： (1)将实际问题抽象为数学问题(画出平面 图形，转化为解直角三角形的问题)； (2)根据条件的特点，适当选用锐角三角 函数等知识去解直角三角形； (3)得到数学问题答案； (4)得到实际问题答案； 归纳 方位角的定义： 指北或指南方向线与目标方向线所 成的小于90°的角叫做方位角。 探究 一、如图，一艘海轮位于灯塔P的北偏 东65°方向，距离灯塔80海里的A处， 它正沿着正南方向航行一段时间后，到 达位于灯塔P的南偏东34° 方向上的B处，这时，海 轮所在的B处距离灯塔P 有多远？ A P C B 北 ? 活动2 教材导学 第2课时　坡度、方位角与解直角三角形 [答案] 略 新 知 梳 理 ? 知识点　测量中的术语 第2课时　坡度、方位角与解直角三角形 第2课时　坡度、方位角与解直角三角形 范例 例1、海中有一个小岛A，它的周围8海 里内有暗礁，鱼船跟踪鱼群由西向东航 行。在B点测得小岛A在北偏东60°方向 上，航行12海里到达点D，这时测得小 岛A在北偏东30°方向 上，如果鱼船不改变 航线继续向东航行， 有没有触礁的危险？ B D A 重难互动探究 探究问题一　与方位角有关的实际问题 第2课时　坡度、方位角与解直角三角形 第2课时　坡度、方位角与解直角三角形 图28－2－43 第2课时　坡度、方位角与解直角三角形 [答案] 从B处到达C岛需要1小时． 第2课时　坡度、方位角与解直角三角形 [归纳总结]方位角是一种表示方向的角，在航海、测绘等位置确定中非常重要． 方法：首先要弄清楚方位角的含义，根据题意画出图形，再建立方位坐标，选择合适的边角关系，借助直角三角形解答．注意：(1)在应用方位角时，应注意几个方位角之间的转化． (2)对于非直角三角形，一般通过作垂线构造直角三角形，将实际问题转化为解直角三角形． 第2课时　坡度、方位角与解直角三角形 第2课时　坡度、方位角与解直角三角形 探究问题二　与坡度、坡角有关的实际问题 第2课时　坡度、方位角与解直角三角形 图28－2－44 第2课时　坡度、方位角与解直角三角形 图28－2－45 第2课时　坡度、方位角与解直角三角形 第2课时　坡度、方位角与解直角三角形 [归纳总结]与坡度有关的问题常与水坝有关，即梯形问题． 方法：过上底的两个顶点作下底的垂线， 构造出直角三角形后，再结合解直角三角形的知识来解答． 注意：坡度是坡角的正切值，坡度越大，坡角也越大． * * *