[关于数学教育的思考与认识2010824贵州金沙县.pptVIP

三个年青人的故事 一位行者一次经过一个建筑工地，他对正在建设的项目好奇，就找到一个年青人问：你在干什么？年青人回答：我在砌墙。行者不满意回答，又找到第二个年青人问同样的问题，第二个年青人回答：我在建房。行者仍然不满意，再找到第三个年青人问同样的问题，第三个年青人回答：我在建一座城市。 一个人的生命形式与他（她）的理想成正相关。 今天我们都在课改 但是我们是否想过 课改不是教育的目的 教育的目的是培育人 现在的学校 介绍最多的是：有多少学生、多少项目获得奖励，有多少学生考进了名牌大学，高考重点率是多少，本科率是多少，等等。 计划最多的是：来年的本科率是多少，重点率是多少，多少学生进名校，拿多少第一，得多少金牌，等等。 现在的教师 常有人说：你们不听我的，是肯定考不进××××大学的！ 课堂里做得最多的事情：演绎。 课堂日常用语是：显然，不难知道，… 现在的学生 想得最多的是：我这次能考多少分？ 　（为什么想？因为分数就是一切。） 做得最多的是：演绎老师给的问题。 　（为什么做？不知道。） 憧憬最多的是：我进什么大学？ 　（进大学后干什么？不知道。） 教育成了竞技 教育的理想 使受教育者向往自然与文明，不仅能为自己还能为他人创造文明、幸福与快乐。 理想的教育 我的一个学生 叶千源同学是深圳中学2007级的高中学生。2009年12月，他被美国常青藤学校宾夕法尼亚大学提前录取为沃顿商学院与