湘教版高中地理必修3第二章区域可持续发展课件.ppt

（一）教学方法分析 案例分析教学方法 任务驱动教学方法 活动教学方法 多媒体辅助教学 地理信息技术的辅助教学方法(TW) 提供和呈现案例——提出问题（或明确学习目标）、启发学生思考——组织学生分析、讨论、归纳以解决学习问题——交流和归纳总结——评价和拓展。 知识系统输理 人文地理知识梳理的必要性 学生知识脉络的把握 学生理解领悟的提高 “区域生态环境的可持续发展” 知识体系 “区域经济的可持续发展” 知识体系 明确要求 达到目标 教学要求 基本要求 通过探究活动，了解美国农业发展过程中存在的问题和解决的途径 了解美国农业发展过程中存在的问题 了解以上这些问题的解决途径。 通过典型案例的学习，进一步提高信息的处理能力、地理问题的综合分析能力，树立因地制宜、持续发展的观点 第四节 区域农业的可持续发展 ——以美国为例 教学要求 发展要求 掌握分析农业区位的基本方法，能结合具体区域的信息材料，分析其区位条件，并提出农业可持续发展的方法和途径 要让学生知道农业区位条件主要包括：气候、土壤、市场、交通运输、政策等。 掌握分析农业区位的基本方法，就是从这些因素去分析区位条件。 农业可持续发展的方法和途径，就是要结合具体区域的农业区位条件，因地制宜。 第四节 区域农业的可持续发展 ——以美国为例 说明 案例材料中知识不作识