康巴什新区第二中学八年级数学 12.2三角形全等的判定AAS课件.pptVIP

* 满足下列条件的两个三角形是否一定全等: (3)三个条件 三边 两边一角 两角一边 三角 SSS SAS * 如果两个三角形有两个角、一条边分别对应相等，有几种情况呢？ 两种情况 1. 两个角及这两角的夹边分别对应相等 2. 两个角及其中一角的对边分别对应相等 * 如果两个三角形有两个角及这两角的夹边分别对应相等，那么这两个三角形能全等吗？ 先任意画出一个△ABC，再画一个△A’B’C’，使A’B’=AB，∠A’ =∠A，∠B’ =∠B。把画好的△A’B’C’剪下，放到△ABC上，它们全等吗？ 〖探究方法〗——动手画一画 * 已知：任意△ABC，画一个△A’B’C’，使A’B’＝AB，∠A’ =∠A，∠B’=∠B 问：通过实验可以发现什么事实? 画法： 1、画A’B’=AB 2、在A’B’的同旁画∠ DA’B’=∠A ，∠E B’A’ =∠B， A’D、B’E交于点C’。 A B’ C’ A B C D E * 如图,小明不慎将一块三角形模具打碎为两块,他是否可以只带其中的一块碎片到商店去,就能配一块与原来一样的三角形模具吗? 如果可以,带哪块去合适?你能说明其中理由吗? 怎么办，可以帮帮我吗？ * 三、【合作交流】 6、用你所学的用数学语言写一组表述全等三角形判定条件 * 3．如图：若AB平分∠DAC，要用“SAS”识别△ABC≌△ABD，需要添加的条件是 . 4. 如图：在△ABC和△AED中，若AD＝AC， ,＝ ，则△ABC≌△AED. A B C D A B C D E AC=AD AB=AE ∠CBA = ∠DBA × × ∠C = ∠D * D B E A O C 已知：点D在AB上，点E在AC上，BE和CD相交于点O，AB=AC，∠B=∠C。 求证：AD=AE 证明 ：在△ADC和△AEB中 ∠C=∠B （已知） AC=AB （已知） ∠A=∠A（公共角） ∴△ACD≌△ABE（ASA） ∴AD=AE（全等三角形的对应边相等） * 12．如图，要测量河两岸相对的两点A，B的距离，可以在AB的垂线BF上取两点C，D，使BC=CD，再定出BF的垂线DE，使A，C，E在一条直线上，这时测得DE的长就是AB的长．为什么? * 如果两个三角形有两个角及其中一角的对边分别对应相等，那么这两个三角形能全等吗？ 〖探究方法〗——用逻辑推理方法证明 8、利用你自学知识在△ABC和△DEF中，∠A＝∠D， ∠B＝∠E，BC＝EF，△ABC与△DEF全等吗?能利用角边角 条件证明你的结论吗? C A B F D E * 11．如图，AB⊥BC，AD⊥DC，∠1＝∠2．求证AB=AD． * 判定两个三角形全等，我们已有了哪些方法? SAS、ASA、AAS * 挑一挑 * 课堂练习 　　练习　如图，E，F 在线段AC上，AD∥CB，AE = CF．若∠B =∠D，求证：DF =BE． ∠A =∠C， ∠D =∠B ， AF =CE ， ∴　△ADF ≌△CBE（AAS）． ∴　DF =BE． 证明： A B C D E F * 2 C B 1 3 4 A D 1.如图，∠1=∠2，∠3=∠4 求证：AC=AD 证明：∵∠ =180o－∠3 　∠ =180o－∠4 　　　而∠3=∠4（已知） 　　　∴∠ABD=∠ABC 　　　在△ 和△ 中 　　　 （ ） 　　　 （公共边） （ ） 　 　　　∴△ ≌ △ （ ） ∴  （全等三角形对应边相等） ABD ABC ABD ABC ∠1=∠2 已知 AB=AB ABD ABC ASA AC=AD ∠ABD=∠ABC 已知 * 1、这节课我们主要学了什么？ (1)学习了角边角。 (2)由实践证明角边角是真命题。 (3)注意角边角中两角夹边的条件。 2、这节课通过对两个三角形全等条件的进一步探究，你有什么收获?将你的收获课后与其他同学分享。 * 别忘了作业 一、作业本：课本44页的4/5题。 二、全品作业本：A组：27页、28页10、12、13