20人教版五年级语文下册《景阳冈》课件1.pptVIP

1.课文主要讲了一件什么事？ 课文记叙了武松在阳谷县的一家酒店开怀畅饮后，趁着酒性上了景阳冈，赤手空拳打死猛虎的故事。 2. 课文哪些自然段具体描写武松打虎？ （8--12） 那只大虫又饥又渴，把两只前爪在地下按了一按，望上一扑，从半空中窜下来。大虫背后看人最难，就把前爪搭在地下，把腰胯一掀。大虫见掀他不着，吼一声，就像半天里起了个霹雳，震得那山冈也动了。接着把铁棒似的虎尾倒竖起来一剪。 那只大虫又饥又渴，把两只前爪在地下按了一按，望上一扑，从半空中窜下来。大虫背后看人最难，就把前爪搭在地下，把腰胯一掀。大虫见掀他不 着，吼一声，就像半天里起了个霹雳，震得那山冈也动了。接着把铁棒似的虎尾倒竖起来一剪。 这是一只（ ）的老虎。 武松见大虫翻身回来，就双手抡起哨棒，使尽平生力气，从半空劈下来。武松把半截哨棒丢在一边，两只手就势把大虫顶花皮揪住，往下按去。那只大虫想要挣扎，武松使尽气力按定，哪里肯放半点儿松！武松把脚往大虫面门上眼睛里只顾乱踢。武松把那只大虫一直按下黄泥坑里去。武松用左手紧紧地揪住大虫的顶花皮，空出右手来，提起铁拳般大小的拳头，使尽平生气力只顾打。 这里的“抡、劈、揪、按、踢、提、打”等几个字，字字千钧，虎虎生风，形象生动地凸现了武松打虎的英雄气势，淋漓尽致地刻画了武松勇武过人的高大形象。 “原来这样。我吃了三碗，如何不醉?”“别胡说!难道不付你钱!再筛三碗来!”“我是清河县人，这条景阳冈少说也走过了一二十遭，几时听说有大虫!”“就有大虫，我也不怕。”“就真的有虎，我也不怕……” 这是武松在酒店饮酒时与店家及饮完酒后说的一些话。表现其豪放、倔强的性格。后来，当店家好心劝阻他不要独自晚上过冈、以防猛虎伤害时，武松更是出语豪壮，一连两个“不怕”把武松浑身是胆的英雄形象表现得淋漓尽致。这种性格为下文他勇猛打虎的行为作了铺垫。 如此无所畏惧而又骁勇的传神人物，最后却一步步挨下冈来， 你认为这么写是不是会有损于武松这个英雄的形象呢？ （要打死老虎并非易事，武松虽然力大过人，但已筋疲力尽。这样写，更突出了人物的真实可信。） 3.除了打虎课文还写了哪些内容，这些内容跟打虎有什么关系？ （用了7个自然段的篇幅来写武松冈下喝酒，以及不听劝告执意上冈，打虎以后挨下冈来，这不仅是故事情节发展的需要，而且表现了武松豪放、倔强的性格和无所畏惧的英雄形象。这就是一部成功的文学作品的优秀之处：不仅情节精彩生动，更重要的是环环相扣、结构严谨。） 我为武松设计新名片 如果你是英雄人物评委会成员，你会为武松写怎样的颁奖辞？ （梁山一好汉，喝酒十八碗。明知山有虎，偏向虎山行。赤手斗猛虎，“闪”“打”巧施计。勇敢又机智，英名传后世！） 《野生动物保护法》明确规定：老虎是一级保护动物。那你对“打”虎有何看法？　 课外延伸,鼓励阅读 1. 把《景阳冈武松打虎》讲给别人听。 2. 在《水浒传》这部小说中，作者还刻画了许许多多人物，请你选一个自己喜欢、熟悉的人物读读，感受施耐庵是如何既传神又真实地塑造人物形象的。 绿色圃中小学教育网 绿色圃中小学教育网 自读课文，思考： 1.课文主要讲了一件什么事？ 2.课文哪些自然段具体描写武松打虎？ 3.除了打虎课文还写了哪些内容，这些内容 跟打虎有什么关系？ 4.武松给你留下了什么印象？ 绿色圃中小学教育网 请同学们默读第8——12自然段，边读边想象武松打虎的情境；找一找，哪些精彩片段给你留下了深刻的印象，把有关句子画出来。 绿色圃中小学教育网 武松见了，叫声：“啊呀！”从青石上翻身下来，把哨棒拿在手里，闪在青石旁边。那只大虫又饥又渴，把两只前爪在地下按了一按，望上一扑，从半空中窜下来。武松吃那一惊，酒都变做冷汗出了。说时迟，那时快，武松见大虫扑来，一闪，闪在大虫背后。大虫背后看人最难，就把前爪搭在地下，把腰胯一掀。武松一闪，又闪在一边。大虫见掀他不着，吼一声，就像半天里起了个霹雳，震得那山冈也动了。接着把铁棒似的虎尾倒竖起来一剪。武松一闪，又闪在一边。 凶猛 绿色圃中小学教育网 大虫抓人有“三招”：一扑、一掀、一剪。 武松沉着应战有“三闪”：武松见大虫扑来，一 闪，闪在大虫背后；大虫把腰胯一掀，武松一 闪，又闪在一边；大虫把铁棒似的虎尾倒竖起来一剪，武松又一闪，闪在一边。这“三闪”，消耗了猛虎的体力，挫伤了它的锐气，以至于“三般都抓不着，劲儿先就泄了