《果园机器人》教学课件1.pptVIP

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《果园机器人》教学课件1

人教版小学语文第6册第六单元 《果园机器人》 ⑴ 借助拼音,读通课文。 ⑵ 查字典或联系上下文理解词意。 ⑶ 想一想课文写的机器人是怎样的,有什么特点?自己认为哪些特点最有趣? 自读提示 读一读 高兴 发愁 麻烦 指挥 罢工 饿倒 充电 特殊 聪明能干 好帮手 交流讨论: 这些机器人真能干,有了这些好帮手,果农们就能省心多了,可派这些机器人去摘果子后,发愁的事又来了。到底是什么事呢? 没有电 “罢工” ──--果园那么大,到处是果树,不可能让机器人拖着长长的电线走来走去。 “饿倒” ──--让果农在大片密密的果树林里一个个地去找“饿倒”了的机器人,那可太麻烦了 作者想设计发明的机器人有什么特点,和同学交流交流。 找一找 ⑴这些机器人只要捡掉在地上的水果“吃”,就能不停地工作。 ⑵要是有机器人报告,地上的水果不够“吃”了,主人就会立刻告诉它,从树上摘些果子“吃”吧。 填空 : 果园机器人摘_______,并整齐地装进 __________,然后运到_________;饿了就___________,接着工作。果园机器人不偷懒,听话,是_________的好帮手。 拓展学习: 展开想象的翅膀,写一写自己想发明什么样的机器人,会有哪些本领。 作业 1.阅读一些机器人的故事,为口语交际课作资料准备。 2.把设计的机器人写下来。

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