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《背影》_8511045
学习目标: 肖像描写:衣着描写 找出对父亲的衣着描写,突出了什么颜色?为什么突出这种颜色? “戴着黑布小帽,穿着黑布大马褂,深青布棉袍” 突出黑色 穿黑色衣服与他家中死了亲人有关,黑色给人以压抑沉重的感觉,这是一个沉重的背影! 动作描写:父亲走路的姿势 作者用了一个什么词描写父亲走路的姿势?这个词是什么意思?作者为什么用这个词? 蹒跚:走路缓慢摇摆的样子。 走路蹒跚的父亲要经过铁道,一不小心就会磕着碰着,一定是令人十分担心的!这是一个蹒跚的背影! * 背影 朱自清 1、掌握文中重点字词。 2、整体感知课文内容,理清行文线索,分析结构,把握中心。 3、有感情的朗读课文,体会洋溢在字里行间的人间至情。 写作背景 《背影》写于1925年10月,当时作者在清华大学任教。1917年冬,作者祖母去世,父亲朱鸿钧原任徐州烟酒公卖局局长,被解职。文中的“祸不单行”正是指这两件事。作者当时在北大哲学系读书,得知祖母去世,从北京赶到徐州与父亲一道回扬州奔丧。丧事完毕,父亲到南京找工作,作者回北京念书,父子在浦口车站惜别。 这篇文章记叙的主要事件是什么? 两年前作者奔丧完毕,父子在浦口火车站依依惜别的情景. 整体感知 理清文脉 我与父亲是在怎样的背景下见面的?请从文中找出写见面背景的句子. 祖母去世 父亲失业 家境惨淡 父子离别 整体感知 理清文脉 二三自然段 在二三段中找关键性语句,指出其作用? 那年冬天,祖母死了,父亲的差事也交卸了, 正是祸不单行的日子。 这一句点出事情起因,交代“背影”的背景,烘托出家境的悲凉。 质疑探究、精心赏析 全文共写到父亲几次背影? 四写背影 怀念父亲 惦记背影 望父买橘 刻画背影 父子分手 惜别背影 别后思念 再现背影 质疑探究、精心赏析 父 亲 的 语 言 父 亲 的 动 作 父 亲 的 背 影 儿 子 的 眼 泪 你认为哪个背影最感人,最能体现父亲对儿子真挚的爱? 质疑探究、精心赏析 第二次。 我们下面学习第二次“背影”。 沉重的背影 作者是怎样描写刻画第二次背影的? 蹒跚的背影 动作描写:爬月台 我看见他 着黑布小帽, 着黑布大马褂,深青布棉袍,蹒跚地 到铁道边,慢慢 身下去,尚不大难。可是他 过铁道,要 上那边月台,就不容易了。他用两手 着上面,两脚再向上 ;他肥胖的身子向左微 ,显出努力的样子,这时我看见他的背影,我的泪很快地 下来了。 戴 穿 走 探 穿 爬 攀 缩 倾 流 请找出父亲送儿子上车站的过程说的四句话,并体会它所含的意思。 1不要紧,他们去不好! 2我买几个橘子去。你就在此地,不要走动。 3我走了,到那边来信! 4进去吧,里边没人。 质疑探究、精心赏析 这四句话都很简短,意思也很平常。这样简短平常的话是否缺乏感情? ①不要紧,他们去不好。 ——父亲当时急于谋事,在生存的巨大压力之下,忧心如焚,但是儿子在他心目中高于一切,惟恐儿子路上有什么闪失,所以最后决定还是由自己亲自送。 质疑探究、精心赏析
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