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年级：六 科目：语文 课型：精读 主备：孟凤娟 邓俊菊 备课时间 组长签字： 课题:奇异的琥珀 学习目标： 1．理解课文内容，激发探索大自然奥秘的兴趣。 2．体会科学家是怎样进行合理想象的。 3．有感情地朗读课文。 学习重、难点： 1．理解琥珀形成的过程和必须具备的条件 2．体会科学家想象的合理。 学习方法：自主学习，交流合作 课时分配: 2课时 学习流程： 精读一 一、定标 　1、理解课文内容，激发探索大自然奥秘的兴趣。　2、练习有感情地朗读课文。 二、导学 1、检查预习 （1）你们知道什么是琥珀吗？ （2）．课文中讲的一块琥珀和刚才传看的琥珀有什么不同？（课文中讲的那块琥珀，里面裹着一“个苍蝇，…“个蜘蛛。） 2、指导学生自学，理解课文内容 （1）．提出自学要求：”认真阅读课文，想一想，这块琥珀是什么样 子，它是怎么形成的，它有什么价值。 （2）．学生按要求自学。 3、讨论交流。 （1）这块琥珀是什么样子的？这块琥珀有什么价值？ （2）课文中从哪儿到哪儿是讲这块琥珀的形成经过的？ （3）请学生把讲这块琥珀形成经过的部分读一读，再用自己的话把形成经过说一说。 （4）课文的其他部分是讲什么的？ （5）请四个学生分段朗读课文。 三、当堂检测 （1）认真阅读课文写出。 这块琥珀是什么样子的，它是怎么形成的，它有什么价值。 　 精读二 　一、定标 　 1、体会科学家是怎样进行合理想象的。　　　2、背诵自己喜欢的段落。 二、导学 1、老师谈话引入 时间的估算有科学依据：那作者对琥珀形成过程的推测是否合情合理呢? 2、 学习课文 （1）、学习第二段，试把这一段分为两层，并总结层意。 （2）、学习第一层，分析一下松脂球的形成需要哪几个条件，并说说理由。 ① 第一个条件必须是夏天，只有夏天的天热 ② 夏季也有阴天、雨天，我认为还得补充有阳光，而且强烈 ③ 阳光不强，松脂可能渗出但不可能大滴大滴地掉呀! 3、请同学们找找看，文中有几处是描写太阳的，各是怎样写的，气温的变化集中体现在哪几个词上。 ① 太阳暖暖地照着； ②太阳照得火热 ③晌午的太阳光热辣辣地照射着整个树林。 气温的变化通过“暖暖”、“火热”、“热辣辣”可以看出来。 4、阳光热度的变化点明了当天的炎热，为两只小虫遇不幸作了铺垫。那么还需要什么条件呢? ① 苍蝇必须飞在松树上，只有松树才有松脂。 ②必须发生在松树林，而且必须落在一棵老松树上，因为树多，才会有多年生的老树，只有老树才会掉大滴大滴的松脂。 ③不凑巧也不行。必须是蜘蛛刚扑到苍蝇身上，“吧嗒”松脂滴下来了。 三、当堂检测 1、课文回放 在那块透明的琥珀里，两个小东西仍 。我们可以看见 。还可以想象它们当时 ，因为它们的腿的四周显出 。 2、照样子，补充词语。 1）、虎啸龙吟 飞 舞 死 悲 假 威 2）、喜气洋洋 小心 波光 神采 3）、滔滔不绝 不安 私语 大方 3、选词填空。 竟然 果然 居然 偶然 虽然 显然 1）、没想到，这件事（ ）是她做的。 2）、在一个（ ）的机会里，我见到了这位作家，她（ ）那么年轻，那么漂亮。 3）、我料他今天不会来校，你瞧，他（ ）没来。 4）、老师（ ）看出了我的心思，什么也没说，只轻轻地摸摸我的头。 5）、这件事（ ）过去很久了，但我仍记忆犹新。 4、同音字组词。 （ ）身 和（ ） （ ）法 （ ）述 实（ ） （ ）日 （ ）段 顺（ ） （ ）慕 棉（ ） 板书： 奇异的琥珀地壳运动?松脂球　→　→　化石漫长岁月 课后反思： 年级：六 科目：语文 课型：略读 主备：孟凤娟 邓俊菊 备课时间 组长签字 课题：表里的生物 学习目标 知识目标：认识本课“蝎、蟋、蟀、蝈”四个字，理解“钵子、清脆”等词语意思。 技能