房山区实验中学高中生物《23 高等动物的内分泌系统与体液调节》教案 浙科版必修3.docVIP

北京市房山区实验中学高中生物《23 高等动物的内分泌系统与体液调节》教案 浙科版必修3 【学习目标】 了解内分泌系统的腺体及其分泌的激素、主要作用。 说出下丘脑与垂体在体液调解中的重要作用。 理解激素的调节机制，说出甲状腺激素对发育和代谢的调节。 【教学重点】 下丘脑与垂体在体液调解中的重要作用 【教学难点】 激素的调节机制 【教材解读】 一、人体的内分泌系统 1、人体内分泌系统的结构（包括的腺体及其分泌的激素、主要作用） 激素名称 产生部位 生理功能 促甲状腺激素释放激素 下丘脑 促进垂体合成和分泌促甲状腺激素 促性腺激素释放激素 促进垂体合成和分泌促性腺激素 抗利尿激素 下丘脑 由下丘脑神经细胞分泌、垂体后叶释放 促进 和 对水分的重吸收， 减少尿的排出。 催产素 促进妊娠末期子宫收缩。 生长激素 垂体 主要促进 的合成和组织的生长。 促甲状腺激素 促进甲状腺的生长发育，调节 的合成 和分泌。 促性腺激素 促进性腺的生长发育，调节 的合成和分泌。 促肾上腺素 促进肾上腺皮质的合成和分泌肾上腺素 催乳素 促进乳腺的发育和泌乳。 甲状腺激素 （含碘） 甲状腺 促进物质与能量代谢和 ，尤其对 系统 的发育和功能具有重要影响，提高神经系统的兴奋性。 胰岛素 卵巢胰岛B细胞 促进血糖合成糖原，抑制非糖物质转化为葡萄糖，从而 降低血糖浓度。 胰高血糖素 胰岛A细胞 促进糖原分解和非糖物质转化为葡萄糖，从而升高血糖 浓度。 雄性激素 睾丸 促进雄性生殖器官的发育和生殖细胞的形成，激发并维 持雄性第二性征。 雌性激素 卵巢 促进雌性生殖器官的发育和生殖细胞的形成，激发并维 持雌性第二性征。 孕激素 促进子宫内膜和乳腺等的生长发育，为受精卵和泌乳准 备条件。 肾上腺素 肾上腺髓质 增强心脏活动，使动脉收缩、血压升高。对物质代谢的 作用在 于能促进肝糖原分解，使血糖升高。 醛固酮 （肾上腺盐皮质激素） 肾上腺皮质 促进肾小管和集合管对钠离子（Na+ ）的重吸收和钾离 子（K+ ）的分泌，主要调节 和 ，以 维持稳态。　　 【教学方法】这部分内容主要是关于教材中涉及的各种激素及其产生部位和生理作用，大多数属于学生了解的内容，只有个别激素学生必须识记并会应用，这样的激素通过加粗来特别强调。主要采取学生自己阅读教材来填空的方式，教师整体把握，大体讲解，用时10min。 【反思一】这部分内容主要是关于教材中涉及的各种激素及其产生部位和生理作用，大多数属于学生了解的内容，只有个别激素学生必须识记并会应用，这样的激素通过加粗来特别强调。但学生觉得这些内容过于抽象，所以理解起来并不好，下次应该尝试更好的教授方式。 2、各种激素引起的疾病及其原因 病症 病因 症状 呆小症 幼体 分泌不足 身体矮小、智力低下、生殖器官发育不全 甲亢 成体 分泌过多 精神亢奋、代谢旺盛、身体日渐消瘦 地方性甲状腺肿 因缺 导致甲状腺激素合成不足 甲状腺代偿性增生（“大脖子病”） 侏儒症 幼体 分泌过少 身体矮小、智力正常、生殖器官发育正常 巨人症 幼体 分泌过多 身材异常高大 肢端肥大症 成体生长激素分泌过多 身体指、趾等端部增大 糖尿病 分泌不足 出现尿糖等症状 【教学方法】这部分内容主要是通过各种激素的生理作用来分析各种激素分泌异常会引起哪些疾病。主要让学生通过各种病症的症状来分析是属于哪种激素分泌异常造成的。用时10min。 【反思二】这部分内容主要是通过各种激素的生理作用来分析各种激素分泌异常会引起哪些疾病。主要让学生通过各种病症的症状来分析是属于哪种激素分泌异常造成的。这部分通过病症反推所缺少的激素，一方面锻炼学生推理能力，另一方面加强学生记忆相关激素的生理作用，效果较好。 3、体液调节 某些化学物质（如激素、 CO2 ）通过 的传送，对人和动物体的生理活动所进行的调节。 调节是体液调节的主要内容。 神经调节于体液调节的比较 比较项目 神经调节 体液调节 作用途径 反应速度 作用范围 作用时间 二、下丘脑与垂体的调节作用（以甲状腺激素的调节为例） 【教学方法】这部分内容主要是关于体液调节的概念和体液调节与神经调节的比较。概念由教师直接给出，重点强调通过体液的运输，所以叫体液调节。而关于比较主要由学生分析回答。用时10min。 【反思三】这部分内容主要是关于体液调节的概念和