几分之几_19359.docVIP

几分之几 主备人：吕蒙蒙 教学内容： 人教版小学数学三年级上册第92、93页及相关内容。 教学目标： 1.知识与技能：通过操作活动进一步认识分数；能进行同分母分数的大小比较。 2.过程与方法：引导学生借助几何直观，通过折一折、涂一涂等多元表征的操作活动，建立几分之几的分数模型。 3.情感态度与价值观：感悟渗透数形结合的思想，进一步发展学生的数感。 教学重点： 在操作活动中认识几分之几，深化对分数含义的理解。 教学难点： 在数学模型中比较分数的大小，进一步认识分数。 教学模式： 导、学、议、练 教法学法： 先学后教，当堂训练 教学过程： 一、导 1．复习导入 （1）我们已经认识了几分之一的分数，请同学们说出几个几分之一的分数。?学生说分数，教师板书 。 （2）请选择其中一个分数，先跟你的同桌说说它所表示的意义，再全班交流。? （3）各自在练习本上给黑板上的分数排排队，再汇报交流。? 2．出示学习目标 认识几分之几，能进行同分母分数的大小比较。 二、学、议 1.出示自学提示（一） （1）请同学们拿出准备好的一张正方形纸，折成同样大的4份，再把一份或几份涂上颜色。把你涂色的部分用分数表示出来，涂完后在小组内互相说一说你的想法。 （2）全班交流，展示折纸的方法，并介绍所取的份数分别占整个图形的几分之几。 2.议 借助折纸的情境组织学生进行折一折、涂一涂、说一说的活动，引导学