巧设导语，激趣课堂.pptVIP

好的导语设计有利于激发学生的听课热情，能够从外部影响学生的认知结构，帮助教师确定新课教学的切入点。语文教师的“开场数语”要力求能够把学生的注意力迅速吸引过来，能够诱发学生思考，启发学生思维，使学生饶有兴趣地投入到新的学习情境中去，从而提高学习效率。好的语文课导语应融知识性、思想性、艺术性、趣味性于一体,集智慧美、情感美、人格美、悬念美为一身,别具匠心、引人入胜的新课导入,不仅是一堂课的起步环节,更是吸引学生眼球,开启学生心扉,诱发学生学习动机的敲门砖和金钥匙。 一、开门见山，直接点题 教师的开场白就直接点题，用准确精炼的语言，主动提出一堂课的教学内容，给学生一个整体入微的感觉。在小学语文教材中，不少文章的课题直接或间接地反映文章的主要内容，或点明文章的中心。在教学这类课文时，为了使整个教学过程中学生的学习主动性得以充分表现，教师就要抓住有利时机设计简短、精彩的导语直接揭示学习的内容。 例：《桂林山水》。 二、开篇引导，激发兴趣 课题质疑导入。学习贵有疑，课题是文章的眼睛，针对课题的特点质疑引导，可以迅速调动学生求知欲。如教《童年的问号》一课，教师可抓住课题引导学生质疑：“同学们，你们的眼睛是最亮的，想问题也是最有新意的，读了课题，说说你最想知道什么？”“想知道童年的问号是什么，课文中都描写了哪些人童年的问号……”上课伊始，教师