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课 题 1 直线、射线和角 计划课时 课时1 教学内容分析 本节课是在已有认识线段的基础上，借助直观引入射线和直线的概念。并从知识的内在联系出发，进一步巩固对直线和射线的认识。关键是要让学生搞清三线的联系与分别。 教学目标 1．进一步认识线段、射线和直线，知道它们之间的区别；进一步认识角，知道角的含义，能用角的符号表示角。 2．通过“画一画、“数一数等活动，初步感悟从一点出发可以画无数条射线，经过一点可以画无数条直线，经过两点只能画一条直线。 3．渗透事物间相互联系和变化的观点。 4．培养观察、操作、比较以及抽象概括的能力。 教学 重、难点 重点：掌握直线、线段、射线的区别与联系，掌握角的特征。 难点：通过操作、讨论理解角的大小跟两边张开的大小有关。 教学准备 手电筒、三角板、钉一个活动角、一条线。 教学设计思路（含 教法设计、学法指导） 从学生的生活实际出发，以活动为主线。 用身边的事例作为思维的现实起点，让学生猜测、思考和交流。 2、趣味十足，让学生在参与活动中学习知识。 3、采用边学边练的方式，使学生更好的掌握知识。 教学环节 教学内容与教师活动 学生活动 二次修订 一、认识 直线。 二、以识线段。 认识射线。