4上教案第3单元.docxVIP

时间 年 月 日第 周 第 课 第 课时课题：听听声音教材简析要求学生尽可能多地去倾听各种各样的声音，考虑这些声音是由什么物体发出的。然后交流听到过的其他声音，判断哪些声音是自然界发出的，哪些声音是人类活动或人为造成的。 学情分析学生们对声音的经验是千差万别的，而且不同地点、不同时间、不同物体发出的声音也是千差万别的。我们不要求学生记住各种声音的特点或名称，也不必要求让学生用准确的语言来描述这些声音，我们的目的是要引领学生用心去倾听各种声音，体验声音的多样性，感受不同物体会发出不同的声音。教学目标知识与能力：我们周围充满着不同的声音，我们也可以利用物体来制造出不同的声音。 过程与方法：运用语言来描述和记录听到的声音，并能根据声音的高、低、强、弱给听到的声音分类。情感态度、价值观：在观察和描述各种声音的活动中，逐步养成细致的观察习惯和态度，并乐于与同伴交流。教学重 点 细心倾听周围的声音。教学难 点能根据声音的高、低、强、弱给听到的声音分类。教 学准 备 分组材料：大小不同的音叉、大小不同的3枚钉子、实验记录单、收集一些关于声音的各种资料教 学 过 程二次备课（方法和手段、改进建议）引入：师：这个单元我们要开始进行声音研究的活动，说说你所知道的关于声音的事情。你对声音的哪些问题比较感兴趣？你想研究关于声音的哪些问题？二、探究内容：（一）倾听周围的声音从本节课开始，我