以人为本的谐学校管理 2.ppt

以人为本的和谐学校管理 北京教育学院 李雯 建设和谐社会背景下的学校 学校组织的特点 广泛的社会联系 与社会公众的利益和情感密切相关 教育提供者的社会责任 社会公众的认识:期望、不满、指责 从社会发展的角度正确认识 学校的自我认识：邀功与推辞 全面、客观认识自己 “教育家在数量上不得少于甚而应当比医学家还要多，如果说我们把我们的健康信托给医学家，那么我们就把我们子女的道德和心智，信托给教育者，把我们子女的灵魂，同时也把我们祖国的未来信托给他们。” 主要内容 一、和谐学校管理的特点 二、和谐学校管理的核心 三、和谐学校管理的关键 四、和谐学校管理的产出 五、和谐学校管理过程的几个关注点 六、学校校长的和谐管理素质和能力建设 一、和谐学校管理的特点 符合时代特点的管理 社会需求 主流价值观 科学的管理 理念 目标 方法 系统化的管理 学校内部（相关因素） 学校内部与外部（相互关系） 学校与政府 学校与社会 旨在可持续发展的管理 学校的可持续发展 人的可持续发展 二、和谐学校管理的核心 和谐与人 人的发展 人的参与 管理是什么？ 管理的核心是人的管理 人的管理的核心是人心的管理 和谐学校管理就是促进人的发展的管理 管理者 教师 学生 人的发展是在组织的管理体系下实现的，和谐学校管理就是提供促进人发展的“