苏教版高中数学选修2-3组合1课件.pptVIP

* * 组合(1) ----基本概念 一、复习回顾： 排列：一般地说，从n个不同元素中，任取m (m≤n)个不同元素，按照一定的顺序排成一列， 叫做从n个不同元素中取出m个元素的一个排列. 排列数公式： 排列数：从n个不同元素中取出m(m≤n)个不同元 素的所有排列的个数，叫做从n个不同元素中取出 m个元素的排列数，用符号 表示. 问题一：从甲、乙、丙3名同学中选出2名去参加某天的一项活动，其中1名同学参加上午的活动，1名同学参加下午的活动，有多少种不同的选法？ 问题二：从甲、乙、丙3名同学中选出2名去参加某天一项活动，有多少种不同的选法？ 甲、乙；甲、丙；乙、丙---3种 二、讲授新课： 从已知的3个不同元素中每次取出2个元素,并成一组 问题2 从已知的3 个不同元素中每次取出2个元素,按照一定的顺序排成一列 问题1 排列 组合 有 顺 序 无 顺 序 一般地，从n个不同元素中取出m（m≤n）个不同元素，并成一组，叫做从n个不同元素中取出m个元素的一个组合． 1.组合定义: 思考：1)排列与组合的区别是什么？ 2)相同组合的条件是什么？ 组合: 一般地，从n个不同元素中取出m（m≤n）个不同元素，并成一组，叫做从n个不同元素中取出m个元素的一个组合． 排列: 一般地，从n个不同元素中取出m (m≤n) 个不同元素，按照一定的顺序排成一列，叫做从 n 个不同元素中取出 m 个元素的一个排列. 共同点: 都要“从n个不同元素中任取m个不同元素” 不同点: 排列与元素的顺序有关 —-第1步取出元素，第2步排成一列 组合则与元素的顺序无关 ---取出元素就完事 相同组合：只需所取元素相同 练习1： 判断下列各事件是排列还是组合问题： 1)设集合A={a,b,c,d,e}，则集合A的含有3个元素的子集有多少个? 2)10人聚会，见面后每两人之间要握手相互问候,共需握手多少次? 3)从不在同一条直线上的三点A、B、C中，每次取出两个点作一条直线，可以得到几条不同的直线？ 4)从不在同一条直线上的三点A、B、C中，每次取出两个点作一条有向线段，可以得到几条不同的有向线段？ 5)从10本不同的书中选出3本分别借给甲、乙、丙三人，有多少种不同的借法？ 6)从10本不同的书中选出3本借给某人，有多少种不同的借法？ 组合是选择的结果 排列是先选择后再排序的结果 1)写出从a、b、c三个元素中取出两个元素的所有组合； 2)写出从a、b、c、d四个元素中取出两个元素的所有组合； 3)写出从a、b、c、d四个元素中取出三个元素的所有组合. 练习2： ab、ac、bc ab、ac、ad、bc、bd、cd abc、abd、acd、bcd 2.组合数： 从n个不同元素中取出m(m≤n)个不同元素的所 有组合的个数，叫做从n个不同元素中取出m个 元素的组合数，用符号 表示. 注意： 是一个数，应该把它与“组合”区别开来． 1)写出从a、b、c三个元素中取出两个元素的所有组合； 2)写出从a、b、c、d四个元素中取出两个元素的所有组合； 3)写出从a、b、c、d四个元素中取出三个元素的所有组合. 练习2： ab、ac、bc ab、ac、ad、bc、bd、cd abc、abd、acd、bcd 3)写出从a、b、c、d四个元素中取出三个元素的所有组合. 就“练习2”中的 3) 进行分析： 组 合 排 列 abc abd acd bcd abc bac cab acb bca cba abd bad dab adb bda dba acd cad dac adc cda dca bcd cbd dbc bdc cdb dcb 你发现了什么? 如何计算 ? 组合数公式： 即： 例1.计算： 例2.甲、乙、丙、丁4支足球队举行单循环赛. (1)列出所有各场比赛的双方； (2)列出所有冠亚军的可能情况. 三、例题选讲： 例4.1)凸五边形有多少条对角线？ 2)凸n(n3)边形有多少条对角线？ 例3.1)平面内有10个点，以其中每2个点为端 点的线段共有多少条？ 2)平面内有10个点，以其中每2个点为端点的有向线段共有多少条？