曲阜市实验中学八年级数学 19.3 梯形课件 .pptVIP

人教版《数学》八年级(下册) 说课流程 说板书 说评价 说学情 说开发 说教材 说模式 说设计 * 目 录 第一部分　前言 　　一、课程性质 二、课程基本理念 　　三、课程设计思路 第二部分　课程目标 第三部分　课程内容 　　一、数与代数 　　二、图形与几何 三、统计与概率 四、综合与实践 第四部分　实施建议 　　一、教学建议 　　二、评价建议 　　三、教材编写建议 　　四、课程资源开发和利用建议 附录 有关行为动词的分类 第三部分　课程内容 一、数与代数 　二、空间与几何 三、统计与概率 四、综合应用 说教材 1. * 一、说教材——地位 课程标准 数与代数 三角形 梯形 统计与概率 综合应用 平形四边形 空间与几何 图形与几何 * 梯形的概念 等腰梯形的性质 内涵定义法 等腰梯形两条性质的探究： （1）经历的是“感知、猜想、验证、概括、证明”的认知过程； （2）从研究几何图形的一般思路入手 ； （3）渗透转化思想； 梯形 一、说教材——内容 * 已有知识 可能困难 二、说学情 小学五年级上册第五单元---- 梯形 第七章三角形 已有经验 （1）研究几何图形的一般思路（2）在平行四边形的证明中已渗透转化 解决梯形问题中蕴含的数学思想 学情分析 19.1平行四边形 19.2特殊的四边