高三一轮复习第三课多彩的消费教学设计（定稿）.docVIP

人民教育出版社2008年3月第4版《经济生活》 《多彩的消费》教学设计 姓 名： 温　小　妹 单 位： 惠州市博罗县高级中学 时 间： 2011年10月 高三一轮复习 第三课 多彩的消费 教学设计 博罗县高级中学 温小妹 一、教育教学目标 （一）教学目标要点 1、知识目标 （1）通过教学使学生识记的知识： 影响消费的因素。 消费类型的三种主要分类及其含义。 消费结构的含义。 恩格尔系数的含义。 四种消费心理的定义。 （2）通过教学使学生理解的知识： 居民收入水平对消费水平的影响。 物价变动对人们消费的影响。 恩格尔系数变化的涵义。 正确评价各种消费心理。 四大消费原则的内涵。 2、能力目标 （1）在学习“影响消费的因素”时，引导学生学会从多层面、多角度看问题。在学习“消费的类型”时，重点引导学生去发掘它们之间的细微差别，提高科学理财的意识和能力。 （2）在学习“消费结构”时，多引导学生了解我国消费结构的变化趋势，从而增强学生们关注现实生活的能力及深入分析问题的能力。 3、情感态度价值观目标 （1）引导学生树立正确的消费观，成为理性的消费者。 （2）树立环保和绿色消费的理念。联系实际，鼓励其从小做起，从自身做起，关心人类社会的可持续发展。 （二）课程标