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“学程导航”课时教学计划 主备人： 有点甜 施教时期　2012年 月 日 教学内容 2.再见了，北京！ 共几课时 3 课型 新授 第几课时 1 教学 目标 1、 学会本课生字，理解由生字组成的词语。 2、 初步了解课文内容。 3、 能正确、流利地朗读课文。 教学 重难点 1、 正确、流利地朗读课文。 2、 正确、美观地书写生字。 教学资源 生字卡片、录音、ppt 预习 设计 1.请将课文大声流利地朗读5遍，（注意前后鼻音、平翘舌音哦！） 2.请正确认读下面的词语： 北京 时间 上空 飞机 五环 外国 外国 朋友 全场 礼花 表演 运动员 3. 按笔顺书空：场 名 米 你记住了吗？让爸妈考你一下！ 4.你能给课文后面的生字组词吗？越多越好哦！ 5.观看北京奥运会闭幕式 6.统计中国在29届奥运会上的奖牌数 金牌 银牌 铜牌 。 7.收集自己喜欢的体育健儿的资料，在你的小组内介绍。 你还有什么疑问吗？ 学 程 预 设 导 学 策 略 调整与反思 第一板块：巧用媒体，回忆激情 1、学习生字“京”、 2、认读“北京”。 3、交流对北京奥运会的印象。 4、读题，理解题意。 第二板块：听范读，简介奥运 1、听课文录音，交流了解的内容。 2、交流奥运会小知识。 第三板块：初读课文，认读生字 1、根据要求自读课文。 2、读词语 3、读课文 4、读一读最喜欢的部分。 第四版块：学习生字 1、读生字。 2、说说记忆字形的方法。 3、说说怎样把字写漂亮。 4、描红、临帖 板块一 1． 板书：北京 指导书写“京”字。 （指名读） 2.说到首都北京你就想到了什么？ 3.谈谈你对北京奥运会的印象。 4.今天这节课老师就带领小朋友一起去北京奥运会闭幕式的现场看看，好吗？ 5.师板书课题。 （1）在这里，老师为什么要用上感叹号？ （2）请带上你的自豪，带着你的不舍读一读课题。 板块二 1、看图听老师范读。 听了课文朗读，你知道了什么？ 2、许多同学课前已查过资料，已经知道了关于奥运会的知识，请他们为大家介绍介绍。 3、我们虽然没有在北京，但分别时的激动心情是一样的，全国人民的心是相通的。 板块三 1、学生自己借助拼音自由朗读课文，要求读准字音，读通句子。 2、检查自学情况： 你在字音上有什么提醒大家的？ 3、出示生字新词 （1）第29届 夏季 奥运会 五环旗 （2）表演 几名 外国 运动员 全场 （3）熊熊燃烧 渐渐熄灭 缓缓降下 （4）礼花四起 绚丽的鲜花 抛向 ①读第一行，能选几个词说一句话吗？ ②注意“名”“场”是后鼻音 ③读第三行，你发现了什么？读出画面来。 ④读第四行，你仿佛看到了什么？能美美地读一读吗？ 4、把生字带入课文中，把课文读通顺读流利。 指名读、评议、开火车读。 5、读一读你最喜欢的段落或句子?。 自读、指名读、师生共同评议。 板块四 1、书读得好，字也要写得好。 2、出示生字：场、机、环、朋 3、说说你是如何记住这些生字的。 4、观察田字格中的生字，说说怎样把字写漂亮呢？ 师范写。 5、学生描红、临帖，教师巡视、指导。 作业 设计 1．完成《习字册》上的5个生字。 2．完成《补充》、《一课一练》一 3．搜集奥运格言、奥运会会旗、奥运名将故事。 “学程导航”课时教学计划 主备人： 有点甜 施教时期　2012年 月 日 教学内容 2.再见了，北京！ 共几课时 3 课型 新授 第几课时 2 教学 目标 1、 学会本课生字，理解由生字组成的词语。 2、能正确、流利、有感情地朗读课文。 3、通过朗读，感受奥运会闭幕式的盛况，了解人们对北京奥运会的留恋与不舍。 教学 重难点 1、能正确、流利、有感情地朗读课文，正确书写生字。 2、体会文中蕴含的情感。 教学资源 课件、生字卡片、小黑板 预习设计 认真朗读课文，画出文中反映人们舍不得离开的句子。 学 程 预 设 导 学 策 略 调整与反思 第一板块：复习巩固 1、认真读小黑板上的词语，根据词语意思有感情朗读。 2、认真读课文，学会倾听。 第二板块：学习新课 1、学习第一自然段。 （1）自由读课文，知道第一自然段一共有几句话，每句话讲了些什么。 （2）读课文，感受奥运会即将落下帷幕时人们的留恋之情。 （3）设身处地感受难舍之情。 （4）认