27 寓言两则.docVIP

集 体 备 课 记 录 表 集体备课时间 2012年 6 月 3 日 二次备课 教 师 出席教师 李盼盼、成秀红、黄丽娟、赵海云 缺席情况记录 —— 中心发言人 李盼盼 备课内容 27 寓言两则 课时安排 2 教学目标 知识目标 1、会认“寓、焦”等10个生字，会写“守、丢”等9个字。 能力目标 2、.学习默读课文，读懂课文。 情感目标 3、能在读中悟出故事的寓意：做事不可急于求成；对意外的收获不要存有侥幸心理。 教学重点 有感情地朗读课文，理解寓意。 教学难点 认字 教学方法 品读法 教学准备 生字词语卡片，课文连环画，儿歌以及现代科技发展的相关资料。 教学过程（含导入、新课教学、课堂练习、课堂小结、作业布置等） 调整与完善(二次备课) 第一课时 一 导入 1.今天我们要学习一篇新课文，请大家齐读课题。 出示“寓”字：小朋友，请记住“寓言”的“寓”字！ 2.好的，真聪明。下面咱们先看第一则寓言。请小朋友们自己默读课文，看看能读懂吗。如果有不懂的问题，可以互相请教。（有的小朋友在默读时嘴还在动，这可不行。默读时，嘴也不能动，要用心读课文，你们可也要记住啊！） 二 学习第一则 种田人看到禾苗几乎没长高时，他的心情怎样？将描写他心情的词句画出来。你能理解他的心情吗？请看屏幕。这儿有两句话。谁来读读？ （1）禾苗好像一点儿也没有长高。（2）他在田边焦急地转来转去。 下面，请大家看书下的图，再读读书，谁知道课文哪一段是描述这幅图的？你能读读吗？ 种田人在这种情况下是怎么做的？怎么说的？结果怎样？ 朗读第2自然段，要读出那个人卖力拔苗的情景。 揠在这就是—— 多聪明的孩子啊，这么难的问题能说得这么清楚。这两个字也一定难不倒你们。 大家想一想，如果这个种田人来到田里，看到这种情景，会怎么想怎么说？ 如果你在场，你会对这个人说什么呢？ （1）多好的禾苗啊，都被你给拔死了。（2）你这是帮倒忙啊！（3）禾苗有它自己的生长特点，得慢慢地生长，不能急的，你怎么能做出这样的傻事呢？ 这个有趣的故事我们读完了，我们一起再来齐读一遍课文吧!再看看这些生字是不是已经成为我们的朋友了,（指黑板生字）老师的教鞭喜欢左右跳动,跳到哪,你可就要读到哪,试试吧! 第二课时（守株待兔） 一 回顾导入 1.这节课我们要学习一则新的语言故事。我们来一起读：守株待兔。 2.谁还记得什么叫寓言？ 二 学习第二则 3.这则语言故事请大家自己学习。老师可不帮你们了。能学会吗？ 4.我可以把学习的方法和要求告诉大家,请你们也听清楚：第一，先默读课文，遇到拦路虎就消灭它。第二，再朗读，把课文读正确流利。第三，再默读，想想这个小故事里边藏着什么大道理。 现在，就请你们默读课文吧。说说你们是怎么消灭拦路虎的?下面,我想请一位同学来当老师,你来随便指生字,看同学们能不能读好! 读得真好! 如果你看见了这个种田人，你会对他说什么？请你试着说说! 对,不能把偶然的一次巧合当成每天都会发生的事。世界上没有不劳而获的事情，对于偶然得到的东西，我们不应该抱有侥幸的心理，只有踏踏实实地做事，通过自己的辛勤劳动，才会取得收获。 好,让我们把这个故事再完整地读一遍! 三 巩固 10．下面我们来写一写这课的字。 (课件出示：先自由地读读吧) 说说你的发现,要写好这些字,该躲过哪些陷阱呢?小朋友,请你和同学们交流交流吧! 守：宝盖下面一个寸。窜：穴宝盖下面一个串；撞：提手右边一个儿童的童…… 费的第三笔是竖折折钩，第四笔是竖撇。算：中间是个目字，下边撇和竖要出头。 范写:丢费算 四 拓展 11．同学们,你们可能还听过《画蛇添足》《狐假虎威》这些寓言故事,像这样的故事还有很多很多,更请同学们课后多多阅读,这样,我们的小脑袋一定会聪明! 板 书 设 计 　　　　　　　　　　　　　 5