22富饶的西沙群岛222富饶的西沙群岛2.docVIP

集备议题 沙市区实验小学 年级 中心教研组单元集备记录 参与人员 发言人： 【沙市区实验小学第 次集备】 年级 学科 创建时间：2011-2-14 12:44:00 本学期第 单元 总第 课时 【教什么？】 课 题 本课题拟 课时完成 《 富饶的西沙群岛 》 教 学 目 标 1、有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的部分。 2、读懂课文内容，了解西沙群岛是个美丽、富饶的地方，培养学生热爱祖国的思想感情。 3、摘抄课文中的优美词句，丰富语言的积累。 教 学 重难点 1读懂课文内容，了解西沙群岛是个美丽、富饶的地方，培养学生热爱祖国的思想感情。 2摘抄课文中的优美词句，丰富语言的积累。 教 学 准 备 【怎么教？】 我 的 教 学 过 程 教学环节 教 师 行 为 学 生 活 动 教学反思 一、激趣导入，回顾所学 品读、、自然段，感受西沙群岛的风景优美、物产丰富。 1、师：同学们，在以前的课文学习中，我们跟随着作者一起游览过灯火辉煌的北京城，攀登过风景秀美的黄山，走进过令人向往的葡萄沟。今天啊，老师要和你们一起去一个美丽、神奇的地方，那儿可有趣了，孩子们，你们想去看看吗？好，现在我们就登上这个神奇可爱的地方，去美美地游览一番吧！ 、放课件：西沙群岛地图。 师简介：西沙群岛位于我国海南岛东南方向，大约多千米处，这里风景优美，物产丰富，它就像一颗耀眼夺目的明珠镶嵌在我国的南部海域，是我国的海防前哨。 3、（指课题，标拼音）师：跟我读——饶，富饶，一起读！（引导齐读课题） 4、师：大家都已经预习过课文了，那现在就来展示一下你们的预习成果吧！这篇课文不仅语言优美，而且用词准确、生动。谁来读读这些词，看谁读的字音最准确！（出示课件：词语。点三个学生一人读一排，注意多音字参、划，以及三字词语的语感） 5、师：在这些词语里面，有两个特别难写的字，一个是“懒”，一个是“威”，咱们可得注意了，千万不要写错了（板书指导书写，“懒”的间架结构，“威”不能掉撇。） 6、师：好，请大家把书翻到87面，快速浏览课文，找一找，课文是围绕哪一句话来写的？画上横线。、师：都找到了吗？ 师：谁来说一说，课文是围绕哪一句话来写的？ 师板书：风景优美 物产丰富） 师：你真是一个会读书的孩子！ （放课件，出示这个句子）师：来，让我们一起读！ 、（出示课件）师：第二自然段 （板书：海水） 师：为什么呢？ 师：五光十色，瑰丽无比的海水究竟是什么样子的呢？到底有多美呢？想去看看吗？（课件：海水）（板书：五光十色，瑰丽无比） 师：欣赏完这段美丽的画面，看着这五光十色，瑰丽无比的海水你有什么感受？有什么想说的吗？（相机指导用赞美的语气朗读） （相机指导用惊叹的语气朗读） 反正此处依情促读，点两三人。 师：你们平时所见过的海水一般是什么颜色？ 细心的同学们，请你们仔细看一看，在这两个自然段中，有哪些地方是相同的？师：这种在文章的开头和结尾表达意思相同的方法叫首尾呼应。它可以使文章的中心更加突出、明显。第一自然段叫总起段，最后的段叫总结段。这篇文章的结构分明，是总分总。在以后的写作中，我们也要学习这种写作方法。生：找到了！ 生回答。 全班齐读 学生自由回答。 生：我从西沙群岛的海水可以看出那里风景很优美。 生：我从西沙群岛的海水可以看出那里风景很优美。 生：因为那里的海水五光十色，瑰丽无比。 生：美，太美了。 生：真没想到海水会有这么多种颜色！ 学生回答。 师生合作读第2自然段。 ?《富饶的西沙群岛》是一篇写景的文章。作者用生动、具体、形象的语言写出了西沙群岛是个风景优美、物产丰富的可爱的地方，是激发学生热爱祖国大好河山的思想感情的好文章