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内江市地方教材培训《生活、生命与安全》七、八、九年级 资中教研室曾建中 七八九年级《生活、生命与安全》教材总体介绍 1.课程开发的依据 （1）国家地方对地方课程的总体要求 《基础教育课程改革纲要（试行）》中关于三级地方课程 《四川省义务教育课程设置方案（修订稿）》（川教[2007]173号） 《四川省地方课程实施方案（修订）》（川教[2009]81号） 三级课程的内涵 国家课程 是国家规定的课程，他集中体现了一个国家的意志，专门为培养未来的国家公民而设计，并依据未来公民接受教育之后所要达到的共同素质而开发的课程，即根据不同教育阶段的性质与培养目标，制定各个领域或学科的课程标准和教学大纲，编写教科书。国家课程体现国家教育意志它是基础教育课程计划框架中的主体部分，是衡量一个国家基础教育质量的重要标志。 地方课程 地方课程是在国家规定的各个教育阶段（课程计划）内，由省一级的教育行政部门或其授权的教育部门依据当地的政治、经济、文化、民族等发展需要而开发的课程。满足地方社会发展的需要。 校本课程 校本课程是在具体实施上述两类课程的前提下，通过对本校学生的需要进行科学的评估，充分利用当地社区和学校的课程资源而开发的多样性的、可供学生选择的课程。校本课程是国家课程计划中不可缺少的部分。 （2）充分体现国家一系列专题教育大纲的内容 2008年教育部关于印发《中小学健康教育指导纲要》的通