骆驼坳中学校本研训第5期.docVIP

顾问：秦训刚 刘合荣 毛元德 主 编：徐金奎 副主编：胡建明 饶耀东 编 委：唐昆鹏 杨亚军 陈念石 汪明月 瞿志雷 李志宏 徐进 李新曙 毛巧荣 给课堂教学松绑 ——“高效课堂——杜郎口模式本土化研究”中期报告 罗田县骆驼坳中学课题组 徐金奎 我校是地处大别山区的一所农村普高，尽管有着悠久历史和令人骄傲的传统，但是随着近年教育形式和社会环境的迅速变化，学校的生存和发展面临着严峻的问挑战：不仅生源的数量和质量在急剧下滑，而且学生厌学成风，因此，传统的课堂结构和效果越来越不受欢，很多学生精神和兴趣游离于课堂之外，导致流失情况比较严重。 这是被捆绑的教育，失去了教育自身的目标：学生的学习被考分捆绑，被某种力量羁押成一桩交易中的人，失去了自由生长的权力，最终因苦读而厌学；教师的教学被考点捆绑，被某种力量操纵着，一步步转变成了木偶和机器，找不到职业幸福感，厌倦教书；学校评价被升学率捆绑，听任某种力量挟持着，往死胡同走，逐渐演变成名利场。这种被绑架的教育，最终演变为与官员头顶上的乌纱密切相关的“政绩”。教育的话语权，不在学生身上，不在教师身上，而在官员们身上。教育的运转，不以学生的意志为转移，不以教师的意志为转移，而以教育官员的意志为转移。教育的目标，不以人才培养为本，而以官员政绩为本。这样的教育，人才培养被放在次要位置，有时