5.华夏之祖.docVIP

青龙山中学七年级历史（学科）问题导读单 主 题 5.灿烂的青铜文明 设 计 人 崔炳玉 学 习 目 标 1.掌握夏、商、西周时期我国以青铜为代表的奴隶制经济发展的基本史实，包括手工业、农业、商业的状况及特点。 2.了解奴隶制下奴隶的悲惨境遇。 重 点 青铜器的高超工艺 难 点 正确的理解青铜文明 班 级 姓名 时间 1.明确目标:(1分钟) 2.仔细读课文完成下列学习任务:（7分钟） 在文中划出：夏、商、西周青铜工艺方面的取得的成就； 农业和畜牧业的发展状况； 奴隶的悲惨状况。 青龙山中学七年级历史（学科）导学方案 主题：5.灿烂的青铜文明 课型：问题解决课 总课时6 节 主备人：崔炳玉 授课人：崔炳玉 时间：9。16 学生自主学习方案 师生行为及二次设计 教学方法 自学指导法、合作探究法 问题情景（2分钟） 读导入框内容，思考：夏、商、西周时期，我国农业、手工业、和商业都很发达，为什么以“青铜”作为当时文明的象征呢？ 自主梳理，问题生成（15分钟） 1.青铜铸造业 原始社会末期:我国已出现 。 夏朝：青铜器 逐渐增多。 商朝： ①特点： 大， 多 工艺 。 ②代表：巨大的 和造型奇特的 。 西周: 特点:种类更加丰富。 用途：大量用于 。 教师导入 学生读文 学生自主完成， 教师巡视检查，个别指导，收集信息 学生姓名： 班级： (5)“三星堆”文化 ①时间：与商周同期 ②地区：成都平原 ③代表： 、 和 等。 农业和畜牧业的发展 （1）概况： 夏、商、西周是以 为主的社会，农牧业相当发达。 （2）农业： 后代称为“五谷”的农作物商周时期已经齐备，已知道 、 、 。 (3)畜牧业： 品种齐全，建有牲畜圈栏，还有专门的 。 奴隶的悲惨生活 被强迫 劳动，没有人身 ；被奴隶主随意转让和 ； 被杀死当做 祭祀； 被杀死或活埋做 。 师生行为及二次设计 组长组织学生合作交流： 理解题意 独立思考 生生交流 问题质疑（8分钟） 我的疑惑： 教师问题： 教材28页“动脑筋” 教材29页“活动与探究” 整理所学知识，记忆你的收获吧（4分钟） 问题练习（4分钟） 练习册一题 问题训练（4分钟） 练习册二题 教师组织交流 学生合作完成 汇报合作成果 知识QQ窗 司母戊鼎 司母戊鼎是中国商代后期（约公元前16世纪至公元前11世纪）王室祭祀用的青铜方鼎，1939年3月19日在河南省安阳市武官村一家的农地中出土，因其腹部著有“司母戊”三字而得名，现藏中国国家博物馆。司母戊鼎器型高大厚重，又称司母戊大方鼎，高133厘米、口长110厘米、口宽79厘米、重832.84千克，鼎腹长方形，上竖两只直耳，下有四根圆柱形鼎足，是中国目前已发现的最重的青铜器。该鼎是商王祖庚或祖甲为祭祀其母所铸。? 四羊方尊 在中国古代青铜器中，有不少器物以其独特的造型而引人注目，四羊方尊便是其中一例。它的造型动静结合，寓雄奇于秀美之间，可谓巧夺天工。尊的四肩、腹部及圈足设计成四个大卷角羊，增加了变化，在宁静中突出威严的感觉。方尊的边角及每一面的中心线的合范处都是长棱脊，其作用是以此来掩盖合范时可能产生的对合不正的纹饰。同时也用以改善器物边角的单调感，增强了造型的气势。? 了解