2.基于人人通·云教学平台的“翻转”复习课(同安一小黄露岚).docVIP

基于人人通·云教学平台的“翻转”复习课 ——以《乘法口诀复习》为例 【摘 要】翻转课堂改变了传统的教学结构，实现了教学方式的革新。面对传统小学数学复习课存在的诸多问题，笔者借助人人通·云教学平台，以《乘法口诀复习》为例，尝试将小学数学复习课进行“翻转”教学。本文首先列表分析了云教学平台对复习课“翻转”的条件支持，然后以教师、学生、家长角度，从课前深度复习、课上生成学习和课后补漏延伸三方面，具体阐述了基于人人通·云教学平台的“翻转”复习课的教学模式的设计与实施。 【关键词】传统复习课；人人通·云教学；“翻转”复习课模型 一、引言 众所周知，小学数学复习课是小学数学的一种重要课型，但是，由于长期受应试教育的束缚和传统复习课教学观念的影响，当前的小学复习课教学存在诸多问题[1]：复习课教学目的重考试轻育人、教学目标重认知轻情意、教学过程重预设轻生成、教学方法重训练轻体悟、思维活动重罗列轻建构等。教师不方便管理课前学习资源，学生也不方便课前学习的交流互动和知识管理。群体教学和个体差异的矛盾在传统的小学复习课上始终难以解决。而课后的知识的查缺补漏和拓展升华也存在同样问题，由于不方便及时得到教师和同伴的协助，不能及时得到解决，学生无奈只能请家教补习等，学生容易产生厌学情绪，影响学习积极性。 而教育部提出的“网络学习人人通”，刚好可以弥补这些不足