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专题六　罗斯福新政与当代资本主义 三　当代资本主义的新变化 主备人：杨文斌 教研组长：李天龙 成员：杨文斌 李晓雁 【教学目标】 内容目标：以第二次世界大战后美国等国家为例，分析当代资本主义的新变化 知识与能力：了解二战后美国国家垄断资本主义发达的原因和表现，了解二战后美国经济政策的变化和调整的过程，认识20世纪90年代美国经济发展的新特点。认识国家对经济的干预和调节是战后美国国家垄断资本主义发达的原主要因，二战后美国经济政策的不断变化和调整实际上是对新政的继承和发展。进一步认识美国国家垄断资本主义经济的发展模式，深刻认识美国垄断资本主义和20世纪90年代“新经济”的本质，培养学生透过历史现象分析历史本质的能力。 过程与方法 情感、态度与价值观 全方位、多角度看问题 一、二战后西方国家干预经济的模式及特点 1．模式：美国的“新经济”模式；英国的混合市场经济模式；德国的社会市场经济模式；法国的计划指导型经济模式；日本政府主导型经济模式。 2．特点 (1)利用国家政权对经济进行大力干预，如实行国有化，建立国营企业，改革单一的所有制形式；制定指导性经济计划，对经济进行规划和指导。 (2)完善社会福利制度，进行国民收入再分配。 课堂探究案 1．工业革命后，主要资本主义国家的经济发展经历了哪几个重要阶段？ 2．美国国家垄断资本主义为何发达？ 3、材料题 美国经济的发展图 读图并结合相关知识回答： （1）美国在①所处的阶段是美国发展的什么时期？经济发展有什么特点？造成这些特点的根本原因是什么？ （2）美国在②所处的阶段是美国发展的什么时期？这时期美国经济运行机制的主要特点是什么？体现什么本质？ （3）③所处的阶段是美国发展的什么时期？经济发展有什么特点？造成这些特点的原因是什么？ （4）④所处的阶段是美国发展的什么时期？造成这些特点的原因是什么？ （5）⑤所处的阶段是美国发展的什么时期？造成这些特点的原因是什么？ （6）⑥所处的阶段是美国发展的什么时期？造成这些特点的原因是什么？ （7）据材料分析，二战后美国资本主义有了哪些新发展？ 点拨 本题围绕美国经济发展的阶段展开探究，回答本题的关键是把握不同时期美国经济发展的阶段特征并结合当时美国的经济政策、国际环境等进行分析。 针对练习 1．(2011·皖南八校模拟)1981年里根上台时，美国经济已经陷入衰退。里根政府强调，“国家已做好准备，把经济政策更加彻底地向右转” 。这里“右转”的意义是(　　) A．减少国家对经济的干预 B．加强国家对经济的干预 C．加大社会福利资金的投入 D．增加国有制经济的比重 2、(2011·杭州模拟)二战以后，日本在经济发展过程中形成了政府主导型市场经济，其特征主要是(　　) A．政府制定经济发展计划，开展计划经济建设 B．市场充分发挥调节作用和主导作用 C．政府对经济的干预远远大于市场调节 D．政府对经济发展进行宏观指导，而不过多地干预经济发展 知识拓展：　二战后，日本政府主导经济发展及结构调整的目标明确，主要表现为实施产业政策、制定经济计划、调控经济政策等方面，一定程度上适应了生产力发展的需要。 3、(2011·广州高一检测)下表是《1977年发达国家国有经济比重(%)表》，该表反映二战后发达资本主义干预经济的基本方式是(　　) 　　行业 国家　　 邮政 电话 铁路 航空 英 100 100 100 75 法 100 100 100 75 日 100 私有 75 25 美 100 25 25 私有 A.扩大政府开支　B．发展基础工业 C．改善交通条件 D．建立国营经济 方法技巧：　数字表格类试题的一般解法 (1)特点：试题题干主要是通过表格呈现，考查学生对表格信息的处理和分析的能力。 (2)解题思路 ①两头看，项间比。两头看：看头——看对材料的概括说明，包括对表格内容的说明，尤其要注重时间、地点等。 看尾——看材料的出处和针对材料所提出的问题。项间比：把问和看获得的信息，按表中所给信息逐项比较或分析，逐出数字变化或获取特殊数字的含义。 ②察变化、译文字：把发掘的数字变化或特殊数字的信息，译成文字信息。 ③联教材、掘信息：据译成的文字信息，联系教材，揭示其深层隐含信息。 课后达标案 做《赢在课堂》的能力提升部分 1