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新县高中高一年级生物学科导学案( 26) 编题人：彭一萍 审题人：杨梅荣 时间：2013-4-18 学生姓名： DNA的复制 上节知识回顾 1．在含四种游离的脱氧核苷酸、酶和ATP的条件下，分别以不同生物的DNA为模板，合成新的DNA。问： （1）分别以不同生物的DNA为模板合成的各个新DNA之间，（A＋C）︰（T＋G）的比值是否相同?为什么? （2）分别以不同生物的DNA为模板合成的各个新DNA之间存在差异，这些差异是什么? （3）在一个新合成的DNA中，（A＋T）︰（C＋G）的比值，是否与它的模板DNA任一单链的相同? 2．下图是人类染色体的连续放大示意图。请据图回答： ⑴请写出图中序号所代表的物质或结构： ③ ， ④ ⑵③经过②形成①的过程中需要核糖体合成的 参与，此过程发生在有丝分裂的 期。 ⑶④的特定排列顺序构成了DNA分子的 。 本节知识网络 1．研究DNA复制的常用方法 同位素标记法和离心法，常标记3H、15N、32P，通过离心在试管中形成不同位置。 2．DNA复制的条件 模板 原料 能量 酶 3．DNA分子复制中相关计算 DNA的复制为半保留复制，一个DNA分子复制n次，则： (1)DNA分子数：①子代DNA分子数＝ 个；②含有亲代DNA链的子代DNA分子数＝ 个；③不含亲代链的子代DNA分子数＝ 个。 (2)脱氧核苷酸链数：①子代DNA分子中脱氧核苷酸链数＝ 条；②亲代脱氧核苷酸链数＝ 条；③新合成的脱氧核苷酸链数＝ 条。 4．DNA半保留复制的原理和相关计算 关于DNA复制方式的探究，充分体现了假说—演绎法，即在克里克假说的基础上，通过演绎推理，最终通过实验得以验证。 （1）实验材料：大肠杆菌。 （2）实验方法：放射性同位素标记技术和离心技术。 （3）实验假设：DNA以半保留的方式复制。 （4）实验过程(如图) a.大肠杆菌在含15N标记的NH4Cl培养基中繁殖几代，使DNA双链充分标记15N。 b.将含15N的大肠杆菌转移到14N标记的普通培养基中培养。 c.在不同时刻收集大肠杆菌并提取DNA(间隔的时间为大肠杆菌繁殖一代所需时间)。 d.将提取的DNA进行离心，记录离心后试管中DNA位置。 5．实验预期：离心后应出现3条DNA带。(如上图) 如出现 ，说明是半保留复制。 如出现 ，说明是全保留复制。 6．实验结果：为 ，与预期的相符。 三、总结：判断：1.复制后的DNA分子中，一分子的DNA为两母链两条链。另一DNA分子为两新链。2.染色体复制时姐妹染色体的关系是一单体以另一单体复制而来。 选择题：．DNA分子杂交技术可比较不同种生物DNA分子的差异。将来自不同种生物的两条DNA单链进行杂交，两种生物的DNA分子碱基序列越相似，形成的杂合双链区的部位就越多。某人用甲、乙、丙三种生物的DNA单链进行杂交实验，结果如下图，据图判断，下列叙述中正确的是 A．游离的单链所对应的原物种DNA片段均不含遗传信息 B．杂合双链区的存在表示两种生物携带的遗传密码相同 C．甲与乙的亲缘关系比甲与丙的亲缘关系远 D．甲与丙的亲缘关系比乙与丙的亲缘关系近 新县高中高一年级生物学科导学案( 27) 编题人：彭一萍 审题人：杨梅荣 时间：2013-4-18 学生姓名： 上节知识回顾（高考题鉴赏） 科学家以大肠杆菌为实验对象，运用同位素示踪技术及密度梯度离心方法进行了DNA复制方式的探索实验，实验内容及结果见下表。 组别 1组 2组 3组 4组 培养液中唯一氮源 14NH4Cl 15NH4Cl 14NH4Cl 14NH4Cl 繁殖代数 多代 多代 一代 两代 培养产物 A B B的子Ⅰ代 B的子Ⅱ代 操作 提取DNA并离心 离心结果 仅为轻带(14N/14N) 仅为重带(15N/15N) 仅为中带(15N/14N) 1/2轻带(14N/14N) 1/2中带(15N/14N) 请分析并回答： (1)要得到DNA中的N全部被放射性标记的大肠杆菌B，必须经过________代培养，且培养液中的________是唯一氮源。 (2)综合分析本实验的DNA离心结果，第________组结果对得到结论起到了关键作用，但需把它与第________组和第________组的结果进行比较，才能说明DNA分子的复制方式是________。 (