高一语文《呐喊自序》教案.docVIP

高一语文《呐喊自序》教案 1.了解并掌握序言的文体特点； 2.了解、概括鲁迅先生的生活经历和思想发展过程； 3.理解写作《呐喊》的缘由及“呐喊”的含义； 4.学习鲁迅先生严于解剖自己、努力追求真理、探索救国救民道路的革命精神。 （二）重、难点 1.重点：⑴在反复阅读中把握鲁迅先生的思想发展过程；??????????? ⑵理解“呐喊”的含义。 2.难点：⑴“呐喊”的含义；??????????? ⑵学会从关键词句入手分析解决问题；????????????⑶比喻说理含义及运用（理解“金心异”与鲁迅的一番谈话）。 （三）教学设想 1.教法： (1)研读法，即研究性阅读，具体地说就是指导学生借助相关资料反复阅读课文，从整体上把握文本内容，理清思路，概括要点，变学生被动听讲为主动参与、积极研讨。此法可发展学生独立阅读的能力。 (2)提问、讨论和点拨相结合。通过设疑，突出原文语境，激活学生思维，鼓励他们质疑、探讨、发表看法，然后予以点拨，培养其发现问题、提出问题，并从关键词句入手分析解决问题的能力。 2.学法： 自主、合作、探究式学习法 高一学生初有读的知识和浅近能力，抓表层易，知本质难；知思路易，明思想难；知局部易，观全文难；习得知识易，迁移能力难。为化难为易，了解鲁迅的思想发展，应早读预习，写“学案”，课堂上再循序渐进，层层深入，由表及里，引导学生积极思考、讨论，理清思路，破重点，