河源市中英文实验学校七年级数学上册 1.1 生活中的立体图形讲学稿（无答案） 北师大版.docVIP

1.1生活中的立体图形 模块一 温故知新 (独立进行) 预时8 分钟 学习目标与要求：回顾小学学过的立体图形。 1、我们小学学过几个立体图形，分别是 。 2、长方体和正方体都分别有 个面，有 个顶点，有 条棱。 模块二：自主学习（独立进行）预时22钟 学习目标与要求：在具体的情境中认识圆柱、圆锥、正方体、棱柱、球，并能用语言描述其特征。 学法指导学习内容 随堂笔记 （整理归纳等） 认真阅读课本P2-p3，完成【自主探究一】中的问题。 【自主探究一】 问题： 长方体有几个面，正方体又有几个面呢？ 每个面是些什么图形？ 答： 。 削好的一支铅笔，一部分是_______，另一部分是_______，由此可知圆柱和圆锥的区别就在 于圆柱有_______底面，而圆锥只有_______底面，上面是一个_______。 ③、圆柱和棱柱又有何相同点和不同点呢？ 相同点： 不同点： ④正方体、长方体是不是棱柱呢？ 答： 。 【自主探究二】课本P2“想一想”，参阅课本。 ★【重点知识1】 ①在棱柱中，相邻两个面的交线叫做 。 相邻两个侧面的交线叫做 。 ②棱柱可以分为 。 三人小组互评：小组之间相互检查学习内容，根据书写、内容等给出等级评价。 对子间等级评定： ★（五星评定） 模块三：交流研讨（小组合作、展示、）预时 40分钟 学习目标与要求：进一步认识圆柱、圆锥、正方体、长方体、棱柱、球体。 展示内容展示建议 评价方案 一．合作与研讨（22’） 大组长组织，组员共同探讨下面研讨内容，并形成统一的组内意见； 【合作探究一】：柱体 ① 正方体：它有 个顶点、 条棱、 个面，其中 12 条棱长都 ， 6 个面都是面积 相等的 形。 ② 长方体：它有 个顶点、 条棱、 个面，其中各个面都是 形（或正方形）， 且相对的两个面的 相等。 ③ 棱柱体： 〔如图（1)(2）〕 ，图中上下两个面称为棱柱的 周围的面称为棱柱的 ，面与面的交线是棱柱的 ．其中侧面与侧面的交线叫 ，棱与棱的交点是 。 正方体和长方体是特殊的棱柱，它们都是 棱柱。正方体是特殊的 ④ 圆柱：图（3）中上下两个圆面是圆柱的底面，这两个底面是半径相同的圆，周围是圆柱的侧面。 【合作探究二】：锥体 ① 圆锥：〔如图（4）〕图中的圆面是圆锥的一个 面，中间曲面是圆锥的一个 面，圆锥 还有一个 。 ② 棱锥：〔如图（5）〕 图中下面多边形面是梭锥的一个 面，其余各三角形面是棱锥的 面，各侧面的交线是棱锥的 棱，各侧棱的交点是棱锥的 ． 【合作探究三】：台体和球体 ① 圆台：〔如图（6）〕 图中上下两个不同的圆面是圆台的底面，中间曲面是圆台的一个侧面． ② 棱台：〔如图（7）〕 图中上、下两个多边形是棱台的底面，其余四边形面是棱台的侧面，各侧 面的交线是棱台的侧棱，底面和侧面的交线是棱，棱与侧棱的交点是棱台的顶点。 ③球体：〔如图（8）〕 图中半圆绕其直径旋转而成的几何体，如篮球、足球等都是球体。 二．展示（18’） 【大组展示方案】 六人大组抽签后商讨展示内容，注意版面设计与组内分工。 展示方案： 完成【合作探究一】、【合作探究二】、【合作探究三】的展示任务，要求有与同学们互动的环节，可以给积极参与的同学加星，注意讲解透切，声音洪亮而且大组长做好组内成员分工安排。 课堂评价要素： 合理评价组员，全员参与，有序展示； 书写规范，工整美观，双色笔运用得当； 发音清晰，声音洪亮； 面向全体，自然大方，肢体语言运用得当； 展示生动活泼，独具特色。 ★【重点知识2】 ①棱柱和圆柱统称为 柱体。 ②棱锥和圆锥统称为 锥体。 模块四：精讲梳理（认真做好笔记）预时 5分钟 模块五：当堂训练（预时15分钟） 第 一 章： 丰 富 的 图 形 世 界 检测内容 §1-1－1 生 活 中 的 立 体 图 形