泉州市泉港三川中学七年级数学上册 第四、五章复习课课件.pptVIP

点到直线的距离： 直线外一点到直线的垂线段的长度，叫做点到直线的距离。 如上图中垂线段DB的长度，就是点D到直线AC的距离。 * 如图：直线 EF截直线AB、CD 像∠1与∠5，处于直线EF的同一侧，直线AB、CD的同一方，这样位置的一对角就是同位角. 其他的同位角是： ∠2与∠6； ∠4与∠8； ∠3与∠7. * 如图：直线 EF 截直线AB、CD 从位置方面观察 ∠3与∠5有什么特征？ 内错角有： ∠4与∠6 像∠3与∠5，处于直线EF的两侧，直线AB、CD的之间，这样位置的一对角就是内错角. ∠3与∠5 * 如图：直线 EF 截直线AB、CD 从位置方面观察 ∠4与∠5有什么特征. 同旁内角： ∠3与∠6 ∠4与∠5 像∠3与∠6，处于直线EF的同旁，直线AB、CD的之间，这样位置的一对角就是同旁内角. 归纳：公共边就是“截线” * 平行线定义 在同一平面内，不相交的两条直线叫做平行线。 * 平行线的表示 通常，我们用“∥”表示平行。 B A D C m n 如图，直线AB与直线CD平行，记作AB∥CD。 如果用m、n表示这两条直线，那么m与n平行 记作m∥n。 * 平行线的判定 1. 两条直线被第三条直线所截，如果 同位角相等，那么两直线平行。简 单地说：同位角相等，两直线平行。 ∵ ∠1=∠2（已知） ∴ a∥b（同位角相等，两直线平行） 如图： a b l 2 1 * 内错角相等，两直线平行。 ∵ ____=____（已知） ∴ ___∥___（内错角相等，两直线平行） a b l 1 2 ① 如图： 如果∠1=∠2， 那么a与b平行吗？ ∠1 ∠2 a b * 如图，直线a、b被直线c所截，若∠1＋∠2＝180°，则a∥b。 同旁内角互补，两直线平行。 * 平行线的性质1（公理） 两条平行线被第三条直线所截， 同位角相等。 简单说成：两直线平行，同位角相等。 * 平行线的性质2 两条平行线被第三条直线所截， 内错角相等。 简单说成：两直线平行，内错角相等。 * 平行线的性质3 两条平行线被第三条直线所截， 同旁内角互补 简单说成：两直线平行，同旁内角互补。 * * * 图形的初步认识（复习课） * （一）、生活中的立体图形 我们生活在三维的世界中，随时随地看到的和接触到的物体都是立体的。有些物体，像石头、植物等呈现出极不规则的奇形怪状，同时也有许多物体具有较为规则的形状。我们研究的是具有较为规则形状的物体，如柱体、锥体、球体等。 * 1、柱体、锥体、球体的类别及图形比较。 * 2、多面体的概念：如果一个立体图形的每一个面积都是平的，则称之为多面体，如棱柱和棱锥. 3、欧拉公式 　　多面体是由平的面围成的，每一个多面体具有的顶点数（ V）、棱数（E）和面数（F），满足关系式：顶点数（V）＋面数（F）－棱数（E）=2. * （二）、画立体图形 1、正视图、俯视图、左视图的概念比较 * 2、由一个物体的三视图，描述该物体的形状，关键是能想象出三视图和立体图形之间的联系，从而描述该物体的形状. * （三）、平面图形的初步认识 1、立体图形是由平面图形所围成的. 2、圆是由曲线围成的封闭图形. 3、多边形：由几条线段首尾顺次相连组成的封闭图形叫做多边形. 　 4、每一个多边形都可以分割成若干个三角形. 5、n边形从一个顶点出发可以作（n－3）条对角线，将n边形分成（n－2）个三角形. * （四）、点和线 1、点和线是两个最基本的图形.线段是最基本最原始的概念，由“线段”引入“射线”和“直线”，它们的区别如下表： * * 2、线段的基本性质（公理） 　　两点之间，线段最短. 3、直线的基本性质（公理） 　　经过两点有一条直线，并且只有一条直线.（简称：两点确定一条直线） 4、两点间的距离是指连结两点的线段长度而不是线段本身，这是一个数量概念. 5、线段的比较，有两种方法：一种是度量的方法，另一种是叠合的方法. 6、把一条线段分成两条相等线段的点，叫做这条线段的中点. * 7、线段的中点的图形及符号语言互译. 8、线段的和、差也是线段. * （五）角 1、角的概念 （1）描述式定义： 有公共端点的两条射线形成的图形叫做角。 （2）发生式定义： 由一条射线绕着它的端点从一个位置旋转到另一个位置所成的图形叫做角。 * 2、角的分类 * 3、角的大小比较的方法 （1）叠合法： 把两个角的顶点和一边分别重合，通过另一边的位置关系比较大小。 （2）度量法： 用量角器量出角的