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一、指导思想 回顾与整理小学阶段所学的知识，对渗透的数学思想方法加以梳理，使之与所学知识融为一体，以提高学生的思维品质与数学能力，形成良好的数学素养，为后继学习打好坚实的基础。 二、复习目标 1.复习巩固第一、二学段所学的数学知识，获得适应进一步学习所必需的数学基础知识（包括数学事实、数学活动经验）以及必要的应用技能。 2.经历对知识回顾和整理的过程，掌握整理知识的方法，并使所学知识系统化、网络化，形成完整的认知结构。 3.在知识回顾整理的过程中，加深对数学思想方法的认识，形成解决问题的一些基本策略，能综合运用所学的知识和技能解决问题，发展应用意识。 4.学会与人合作，初步形成评价与反思的意识。 5.体会数学与自然及人类社会的密切联系，感受数学的应用价值，在数学学习活动中获得成功体验，锻炼克服困难的意志，加深对数学的理解，增强学好数学的信心。 三、复习策略 1．领会教材编写意图，实施科学的复习。 青岛版小学数学总复习无论是体例结构、呈现方式、内容安排还是练习的设计都体现创新的思想。因此，教师要正确地把握与体会教材的编写意图，充分理解教材的编写思路，弄清知识间的紧密联系，在此基础上组织科学的复习，使总复习达到事半功倍的效果。 2．注重复习的方法指导 对于复习的方法，教师要给予必要的指导，如合作交流、自主整理等形式；由点到面、先回顾再联系、举例子等学习方式；表格、网络图等表示形式，逐步提高学生自主回顾与整理的能力。 3．抓住重点，因材施教，切实提高复习效率。 把小学所学的全部内容进行一次回顾与整理，内容很多，但是时间比较少，这就要注意抓住重点，因材施教，切实提高复习效率。对学生在知识掌握上的重、难点及薄弱环节，应着重加以复习，学生已经比较熟悉的知识就可以适当简略，以节省教学时间。对于不同水平的学生实施不同的复习要求。对学有余力的学生可以适当安排部分拓展性的补充题，满足他们的学习需求。对学习有困难的学生，则要着重帮助他们掌握好基础知识和基本技能，提高解题的正确率，以达到教学目标的基本要求。? ? ? ? ? ?附: ? 复 ?习 ?内 ?容 课 时 安 排 时 间 ? ? ? ? ? 知 ? 识 ? 与 ? 技 ? 能 ? ? ? 数 与 代 数 ? ? ? ? 数 的 认 识 数的意义和数的读写法的整理与复习 1 4 课 时 ? ? 5月14日 至 5月19日 数的改写和数的大小比数的整理与复习 1 因数和倍数的整理与复习 1 分数的基本性质和小数的性质的整理与复习 1 ? 数 的 运 算 四则运算的意义和法则的整理与复习 1 3 课 时 ? 5月20日 至 5月25日 运算定律及简算的整理与复习 1 复习选择合理的计算方法解决问题 1 量的计量 复习量的计量 1 1课时 5月26日 比与比例 复习“比和比例” 1 1课时 5月27日 ? 式与方程 复习用字母表示数 1 2 课 时 5月28日 至 6月3日 复习式与方程 1 空间与图形 图形的认识与测量 图形的认识整理与复习 1 3 课 时 ? 6月3日 至 6月5日 平面图形面积整理与复习 1 立体图形体积的整理 与复习 1 图形的位置与变换 图形与变换整理和复习 1 2 课 时 6月8日 至 6月9日 图形与位置整理和复习 1 统计与可能性 统计 1 2 课 时 ? 6月10日 至 6月12日 可能性 1 策 略 与 方 法 “转化”的策略解决问题 1 3 课 时 ? 6月15日 至 6月17日 “数形结合”的思想方法 1 解决问题的一般步骤与方法 1 综合练习与模拟练习 约10课时 1至两周 落实毕业班任课教师开的座谈会的会议精神和要求，认真组织有计划的、有效率的复习，使每一个毕业班的学生能圆满完成小学阶段的数学学习任务，顺序升入高一级学校，充分做好迎接区毕业班教学质量调研和小学毕业升考试的准备。 【复习目标】 1、使学生比较系统地牢固地掌握有关整数、小数、分数、比和比例、简易方程等基础知识，具有进行整数、小数、分数四则运算的能力，会使用学过的简便算法，合理、灵活地进行计算，会解简易方程，养成检查和验算的习惯。 2、使学生巩固已获得的一些计算单位的大小的表象，牢固地掌握所学的单位间的进率，能够比较熟练地进行名数的简单改写。 3、使学生牢固地掌握所学的几何形体的特征，能够比较熟练地计算一些几何形体的周长、面积和体积，巩固所学的简单的画图、测量等技能。 4、使学生掌握所学的统计知识，能够看和绘制简单的统计图表，并且能够计算求平均数问题。 5、使学生牢固地掌握所学的一些常见的数量关